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目的:探讨新型抗抑郁剂西酞普兰对学校恐怖症的疗效。方法:采用开放式研究方法,对符合人组标准的患者给予西酞普兰药物治疗,并配合支持性心理治疗,采用临床总体印象量表(CGI)、症状自评量表(SCL-90)进行疗效评定。结果:CGI与SCL-90从疗后两周开始与疗前比较有明显差异,疗效指数较高,无明显不良反应。结论:新型抗抑郁剂西酞普兰对学校恐怖症有较好疗效。