【摘 要】
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新课程提出了“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”这三个并列的、互为支撑的目标，要求教师在物理课程的教学中不能过分或者一味地强调知识的传授，而是要在知识的学习
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新课程提出了“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”这三个并列的、互为支撑的目标，要求教师在物理课程的教学中不能过分或者一味地强调知识的传授，而是要在知识的学习和技能训练过程中使学生学到获取知识的方法，学会学习，增强探究未知世界的兴趣和能力。为此，教师要在教学的设计、实施和展开的诸多环节中时刻关注“三维目标”的有机整合和均衡落实。下面，笔者结合教学实践，就如何在物理教学中落实“三维目标”，谈些体会和看法。一、创造性地使用教材
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