论文部分内容阅读
【摘要】初中英语写作教学是英语教学的重点，但是现阶段的初中英语教学中依然存在诸多问题，初中生的英语写作水平也有待于进一步提高，为此，初中英语教师应该进一步改进英语学写作教学方法，提高英语写作教学质量。本文针对新时期初中英语教师如何进一步加强英语写作教学进行分析，以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。
【关键词】初中 英语 写作教学
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0112-02
新时期的英语课程教学中要求英语教学应该不断激发学生的英语学习兴趣，提高学生英语学习的自信心，让学生养成良好的学习习惯，增强学生的自主学习能力。初中英语教师在英语教学过程中，对英语写作教学重视度不够，导致初中生的英语写作能力普遍较低，提升初中学生的英语写作水平成为教师的教学重点，初中英语写作能力的提升也会进一步促进初中生的英语综合运用能力。
一、初中英语写作教学的现状分析
虽然英语写作教学是英语教学中的重点，但是，现阶段很多英语教师受传统应试教育教学理念的影响，在英语写作教学中经常会忽视对学生写作能力的培养，甚至很多教师对写作教学存在侥幸心理，只在英语考试之前，让学生背诵几篇典型的英语作文，导致很多初中生的英语作文学习能力不足，写作技巧欠缺，甚至出现对英语写作的畏惧心理，严重影响了初中生的英语学习兴趣。而现阶段初中学生在英语写作中存在的问题主要体现在三方面：首先，很多学生在英语写作中的文章结构混乱，缺乏逻辑性，文章中含有过多的空话和套话，文章的衔接性较差。其次，现阶段的大部分英语作文都是命题作文，这就要求学生依据一定的主题进行写作，但是很多学生由于缺乏写作训练，在英语写作中总是无法理解文章的正确含义，写作中重点不突出，文章写作缺乏深层次的思考，作文质量不高。再次，学生的英语作文中经常因为词汇量欠缺而出现词汇贫乏，搭配不当的问题，单词的时态、单复数、词性、主谓结构等经常出现错误，而这些错误大都是因为学生在日常的英语学习中不注意积累训练造成的。以上诸多问题都与初中教师的英语写作教学方法有关，为此英语教师需要进一步改进自己的英语写作教学，提高英语写作教学的质量，逐渐增强初中生的英语写作水平。
二、提高初中英语写作教学质量的对策分析
现阶段，为了进一步提高初中生的英语写作水平，英语教师应该立足于初中生的英语学习现状，依照初中学生的学习特点，不断改进教学方法，以期不断提高初中学生的英语写作质量。为此，初中英语教师应该从以下几方面着手不断提高初中学生的英语写作水平：
首先，英语教师必须改变自己传统的教学理念，在英语写作教学中选择合适的写作教学方法。为了提高初中生的英语写作水平，英语教师不仅要注重对学生写作技能的培养和训练，而且要进一步加强写作教学，注重整个教学过程，在写作开始之前，让学生自己搜集相关资料，以保证学生对所写主题有话可说，在学生完成作文的写作初稿之后，教师对学生的文章进行批阅，并指正其中存在的诸多问题，让学生在问题纠正过程中，不断提高自己的英语写作能力。
其次，在英语写作教学中，教师应该注意对学生英文写作技巧的训练。写作技巧可以减少学生在写作过程中的时间，帮助学生以最少的精力和时间，提高英语写作质量。通常情况下的写作技巧包括文章结构严谨、逻辑性、主题清晰以及语法词汇正确等。初中英语作文的字数要求一般不多，因此，教师可以知道学生直接采用三段论式的写作模式，减少学生在写作时再为文章的题材定位思考过长时间；在文章的逻辑性方面，教师应该教育学生英语写作并不是对各句子的简单拼凑，而是需要句子之间具有一定的衔接性，段落与段落之间也应该保持一定的承接关系，为此学生在写作过程中，应该不断练习使用so、and、or、but、however、because等连词，以确保文章的通顺连贯。在文章的主题方面，英语教师要加强学生如何把握文章主题的训练，训练学生的审题意识，培养学生的审题思路，进而依据主题限定自己的写作范围，通过设置关键词以及关键句的形式，组织整篇文章。为了避免学生在作文中出现过多的错误词汇，英语教师应该在日常英语学习中加强学生对单词时态、词性、词义的记忆。
再次，英语教师应该注意培养学生养成良好的英语写作习惯。让学生在英语学习中养成用英语写作的习惯，向学生提供相应的写作素材，并按时对其进行检查，一方面不断培养学生的英语写作习惯，提高学生的英语写作能力，另一方面则培养了学生英语学习的兴趣，让学生逐渐养成良好的英语写作习惯，正确使用大小写、英文标点符号，确保其英语写作的规范性。
最后，在英语教学的过程中，教师要加强阅读教学，让学生在写作中可以有更多的写作素材。大量的英语阅读不仅可以提高学生英语学习的兴趣，而且可以帮助学生理解英文写作的技巧和规律，感知英语国家的文化底蕴，理解英语文章的组织结构，并将这些知识应用到自己的英语写作中，不断提高英语写作能力。
结语：
英语写作能力是考察学生英语综合能力的重要指标，针对现阶段初中英语教学中的诸多问题，初中英语教师应该进一步改进自己的教学理念，充分认识到英语写作教学的重要性，采取多种教学手段，进而不断提高学生的英语综合水平。
参考文献：
[1]郝群.中学生英语写作常见语言错误及其纠正策略探讨[J]. 中小学外语教学（中学篇）. 2008（05）
[2]龚晓斌.英语写作教学：优化的同伴反馈[J]. 国外外语教学. 2007（03）
【关键词】初中 英语 写作教学
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0112-02
新时期的英语课程教学中要求英语教学应该不断激发学生的英语学习兴趣，提高学生英语学习的自信心，让学生养成良好的学习习惯，增强学生的自主学习能力。初中英语教师在英语教学过程中，对英语写作教学重视度不够，导致初中生的英语写作能力普遍较低，提升初中学生的英语写作水平成为教师的教学重点，初中英语写作能力的提升也会进一步促进初中生的英语综合运用能力。
一、初中英语写作教学的现状分析
虽然英语写作教学是英语教学中的重点，但是，现阶段很多英语教师受传统应试教育教学理念的影响，在英语写作教学中经常会忽视对学生写作能力的培养，甚至很多教师对写作教学存在侥幸心理，只在英语考试之前，让学生背诵几篇典型的英语作文，导致很多初中生的英语作文学习能力不足，写作技巧欠缺，甚至出现对英语写作的畏惧心理，严重影响了初中生的英语学习兴趣。而现阶段初中学生在英语写作中存在的问题主要体现在三方面：首先，很多学生在英语写作中的文章结构混乱，缺乏逻辑性，文章中含有过多的空话和套话，文章的衔接性较差。其次，现阶段的大部分英语作文都是命题作文，这就要求学生依据一定的主题进行写作，但是很多学生由于缺乏写作训练，在英语写作中总是无法理解文章的正确含义，写作中重点不突出，文章写作缺乏深层次的思考，作文质量不高。再次，学生的英语作文中经常因为词汇量欠缺而出现词汇贫乏，搭配不当的问题，单词的时态、单复数、词性、主谓结构等经常出现错误，而这些错误大都是因为学生在日常的英语学习中不注意积累训练造成的。以上诸多问题都与初中教师的英语写作教学方法有关，为此英语教师需要进一步改进自己的英语写作教学，提高英语写作教学的质量，逐渐增强初中生的英语写作水平。
二、提高初中英语写作教学质量的对策分析
现阶段，为了进一步提高初中生的英语写作水平，英语教师应该立足于初中生的英语学习现状，依照初中学生的学习特点，不断改进教学方法，以期不断提高初中学生的英语写作质量。为此，初中英语教师应该从以下几方面着手不断提高初中学生的英语写作水平：
首先，英语教师必须改变自己传统的教学理念，在英语写作教学中选择合适的写作教学方法。为了提高初中生的英语写作水平，英语教师不仅要注重对学生写作技能的培养和训练，而且要进一步加强写作教学，注重整个教学过程，在写作开始之前，让学生自己搜集相关资料，以保证学生对所写主题有话可说，在学生完成作文的写作初稿之后，教师对学生的文章进行批阅，并指正其中存在的诸多问题，让学生在问题纠正过程中，不断提高自己的英语写作能力。
其次，在英语写作教学中，教师应该注意对学生英文写作技巧的训练。写作技巧可以减少学生在写作过程中的时间，帮助学生以最少的精力和时间，提高英语写作质量。通常情况下的写作技巧包括文章结构严谨、逻辑性、主题清晰以及语法词汇正确等。初中英语作文的字数要求一般不多，因此，教师可以知道学生直接采用三段论式的写作模式，减少学生在写作时再为文章的题材定位思考过长时间；在文章的逻辑性方面，教师应该教育学生英语写作并不是对各句子的简单拼凑，而是需要句子之间具有一定的衔接性，段落与段落之间也应该保持一定的承接关系，为此学生在写作过程中，应该不断练习使用so、and、or、but、however、because等连词，以确保文章的通顺连贯。在文章的主题方面，英语教师要加强学生如何把握文章主题的训练，训练学生的审题意识，培养学生的审题思路，进而依据主题限定自己的写作范围，通过设置关键词以及关键句的形式，组织整篇文章。为了避免学生在作文中出现过多的错误词汇，英语教师应该在日常英语学习中加强学生对单词时态、词性、词义的记忆。
再次，英语教师应该注意培养学生养成良好的英语写作习惯。让学生在英语学习中养成用英语写作的习惯，向学生提供相应的写作素材，并按时对其进行检查，一方面不断培养学生的英语写作习惯，提高学生的英语写作能力，另一方面则培养了学生英语学习的兴趣，让学生逐渐养成良好的英语写作习惯，正确使用大小写、英文标点符号，确保其英语写作的规范性。
最后，在英语教学的过程中，教师要加强阅读教学，让学生在写作中可以有更多的写作素材。大量的英语阅读不仅可以提高学生英语学习的兴趣，而且可以帮助学生理解英文写作的技巧和规律，感知英语国家的文化底蕴，理解英语文章的组织结构，并将这些知识应用到自己的英语写作中，不断提高英语写作能力。
结语：
英语写作能力是考察学生英语综合能力的重要指标，针对现阶段初中英语教学中的诸多问题，初中英语教师应该进一步改进自己的教学理念，充分认识到英语写作教学的重要性，采取多种教学手段，进而不断提高学生的英语综合水平。
参考文献：
[1]郝群.中学生英语写作常见语言错误及其纠正策略探讨[J]. 中小学外语教学（中学篇）. 2008（05）
[2]龚晓斌.英语写作教学：优化的同伴反馈[J]. 国外外语教学. 2007（03）