论文部分内容阅读
为评估案例小组讨论教学法在分子生物学课程实践中的有效性,本研究对2015、2016级生物技术专业本科生采用案例小组讨论式教学进行授课,比较了不同教学法的学生平均成绩、及格率、优良率、论述类题目成绩和学习获得感,分析了对照组和实验组的教学效果。结果显示案例小组式教学法对改进学生学习效果、提高学习成绩具有显著的促进作用,有助于学生使用分子生物学基本原理解决复杂案例问题。另外案例小组讨论教学法对培养学生团队意识,提高学生的参与度和获得感也有一定帮助。