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对于学生习作的评价,不管是老师评价,还是学生自评,必须有科学的方法和评价标准。"四步三法"作文训练就是兼顾了语文基本功训练重点、学生的实际表达能力以及老师的精讲精评。使学生的习作表达能力与阅读理解能力相互渗透、相互促进,最终得到全面提高。
小学生“四步三法”习作训练——小学生习作修改与自我评价机制初探
【摘 要】
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对于学生习作的评价,不管是老师评价,还是学生自评,必须有科学的方法和评价标准。"四步三法"作文训练就是兼顾了语文基本功训练重点、学生的实际表达能力以及老师的精讲精评
【机 构】
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西安市新城区二马路小学
【出 处】
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宝鸡文理学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年S1期
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