我尝试探索情趣教学进入课堂，经过一段时间的努力收获颇多，愿意将一些浅显的经验写出来与大家共同探讨。
　　
　　一、爱的力量是无穷的
　　
　　感人者，莫过于情，感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂。我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，在政治教学中注重情感教育，对激发学生对学习思想政治的兴趣有着重要作用。
　　教师对学生的爱是真挚的，无暇的。一位全心全意爱着学生的教师必然会得到学生全心全意的爱，自然，学生会听从这位教师的教导，学习兴趣在不知不觉中产生。我从学校毕业参加工作没几年，加上自身孩子气重，所以很容易同学生打成一片。我尝试着与学生建立朋友般的情谊，他们也愿意把我当成朋友而不是老师。他们在我面前无拘无束，与我分享着愉快和烦恼。因此，在课堂上他们能畅所欲言，据理力争，学习气氛浓厚。曾经有一个调皮的学生，他明说不想考学，可他愿意学政治，还曾经因为没考优秀而来跟我道歉，我当时很感动，课下与他多次谈心，鼓励他向着高一级学校进军。他带着给我的承诺努力学习，现在已经是塘坊高中的一份子，我从心里为他高兴。
　　
　　二、新课导入的作用不可忽视
　　
　　俗语说“万事开头难”，它道出的是“凡欲成一事，必须有良好的开端”，所以好的开头是让课堂活跃起来的开胃剂。在教学中，一个好的新课导入，是一节好的新授课的开始。在新课导入时我往往根据学生实际情况采用歌曲导入、故事导入、小品表演导入、时政导入等多种方式，吸引学生注意力，首先活跃课堂气氛，引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，使学生的大脑活跃起来，他们就可能怀着期待的心理，兴趣盎然的进入新课的学习。
　　如：在当今时代的主题这节课中，我事先设计好了课件，把美国“9.11”事件及相关图片、非洲饥民惨状的图片、世界各国人民反战的图片等用在了导入这一环节。学生在看图片时便已兴奋起来，于是就带来了整节课的踊跃参与，教学效果非常好。
　　
　　三、搞好课堂设计也是重要环节
　　
　　（一）、适当使用幽默技巧是激发学生学习兴趣的好方法。教师在教学中巧妙地使用幽默技巧会活跃课堂气氛，引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。在实际教学工作中我们可采用优美感人的语言。生动形象的比喻，寓意深刻的漫画等方式来吸引学生。如教材中的幽默小故事，漫画等都可以使学生产生新鲜好奇，而“新鲜好奇正是诱发学生学习的积极因素”。比如在民族精神一课中，“勿忘国耻，振兴中华”这幅漫画不仅让学生开怀大笑，更让他们明白了其中的深刻涵义，同时也复习了初二年级第二课的相关知识点。
　　 （二）、“学起于思，思起于疑”。疑问是思维的火种，思维以疑问为起点。教师在教学中，根据教材要求和学生的生活实际，设计一些精致的小问题，引导学生讨论，在讨论中训练学生的思维能力，是调动学生学习兴趣的重要手段，能够激发学生的求知欲，同时还可活跃课堂气氛。
　　如：在当今时代的主题一课中，面对霸权主义这个知识点我设计了几个题目：你知道当今世界典型的霸权主义国家有那些吗？他们都做了什么让你如此判断？你知道他们这么做的目的吗？学生回答起来较容易也很感兴趣。
　　（三）重视活动课在政治教学中的作用。有人说思想政治课“得法于课内，得益于课外”，强调了活动的重要性。上好活动课，不仅能训练学生的实践检验能力，还能考察学生的睿智，更重要的是训练学生动脑、动心、动手的认真做好每一件事。他们通过自动结组搜集资料、总结结论、完成报告，锻炼了他们的合作能力，让他们重视团队精神的重要性，这对他们日后走上社会同样有着不可忽视的作用。
　　当然，情趣教学的作用不仅仅在于激发学生的学习兴趣，只要我们努力地去探索，不断积累教学经验，把握好学生的特点，充分调动学生的主动性和积极性，就能使学生在轻松愉快的氛围中学习，教学效果也就更好！
　　 （作者单位：063300河北省唐山市丰南区黄各庄镇宣庄中学）