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领会教材内容的内在联系,训练学生的比较分析能力、综合概括能力、抽象推理能力、概念判断能力,创设思维的情境,引导思维的程序,促进思维的内化,培养学生思维的品质,进而培养学生的数学思维能力.
浅谈小学生数学思维能力的培养
【摘 要】
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领会教材内容的内在联系,训练学生的比较分析能力、综合概括能力、抽象推理能力、概念判断能力,创设思维的情境,引导思维的程序,促进思维的内化,培养学生思维的品质,进而培养
【机 构】
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山西省吕梁市离石区永宁小学,山西 吕梁
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年1期
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