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教学模式是教学理论连接教学实践的纽带，是教学实践实现教学理论的中介，也是有效课堂顺利进行的媒介和载体。新一轮基础教育课程改革以来，我国教学模式的研究和实践取得了较大的进展，但其繁盛的背后也蕴含了一些如教学模式缺乏理论基础研究、教学模式同质化、教学模式化等危机。本文主要对新课改背景下教学模式的繁盛进行若干反思，并在此基础上试着探索教学模式的发展路向。