【摘 要】
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以Kolb体验式教学理论为指导,结合体验式视频案例教学手段进行教学设计,采用教学效果反馈表、学习体验日记和课程成绩等方式,探讨体验式视频案例教学法在护理伦理教学中的应用效果.结果表明,87.7％ 的学生对体验式视频案例教学法的学习效果总体满意,认为该教学法有助于培养共情能力和更好地理解人文关怀的意义,学生的课程总成绩为(89.25±2.91)分.体验式视频案例教学法在护理伦理教学中的应用有助于提高学生的学习体验和人文素养.
【机 构】
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福建医科大学 护理学院,福建 福州 350122
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以Kolb体验式教学理论为指导,结合体验式视频案例教学手段进行教学设计,采用教学效果反馈表、学习体验日记和课程成绩等方式,探讨体验式视频案例教学法在护理伦理教学中的应用效果.结果表明,87.7％ 的学生对体验式视频案例教学法的学习效果总体满意,认为该教学法有助于培养共情能力和更好地理解人文关怀的意义,学生的课程总成绩为(89.25±2.91)分.体验式视频案例教学法在护理伦理教学中的应用有助于提高学生的学习体验和人文素养.
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