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在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,“教育兴国”伟大战略目标的实现要求各层次的教育必须尽快“淘汰水课”,重力“打造金课”,扎实提升人才的培养质量。互联网技术的发展给现代教育带来了教学手段革命的浪潮。建设“金课”成了高校的“热任务”,如何建设“金课”成为“热话题”。对于高校来说,“金课”建设更应该向“金课群”建设方向发展。本文以《跨文化交际》课程中的茶文化为例,从“两性一度”探讨外语文化类课程的“金课”建设。