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高职动画类课程在教学评价过程中存在考核对象单一、教与学互动少、评价方式固定、对课堂教学评价指标缺乏针对性和方向性的问题。这使得动画人才培养无法满足社会的需求。因此,探索高职动画类课程教学评价体系存在的问题和不足,构建动画类课程教学和实践环节评价指标体系对提高教学质量具有重要的意义。
关于高职动画类课程混合式教学评价现状的研究
【摘 要】
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高职动画类课程在教学评价过程中存在考核对象单一、教与学互动少、评价方式固定、对课堂教学评价指标缺乏针对性和方向性的问题。这使得动画人才培养无法满足社会的需求。因
【机 构】
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三门峡职业技术学院信息传媒学院
【出 处】
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美与时代:创意(上)
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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三门峡职业技术学院2018年度科研项目“基于混合式教学模式下高职动画类课程信息化教学评价体系研究”(SZY-2018-034)阶段性研究成果
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