在阅读中张扬学生个性——小学语文个性化阅读教学浅析

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古语有云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”“读书百遍,其义自见”,可见诵读积累的重要性;小学语文的各册教材都有要求学生背诵的课文,可见背诵能力的培养是十分重要的。  新的课程标准下,字词文段背诵量的增加,确实加重了孩子们的负担。那么,怎样让孩子们在轻松愉快中把大量的课文快速背下来呢?下面结合本人的教学实践谈谈如何指导学生进行快速背诵。  一、 激趣法  兴趣是最好的老师,如何激发学生背诵的兴趣呢
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摘要:基于初中生语文教学现状和学生语文学习兴趣的表现,本文主要分析了新课标对语文教学的要求,总结归纳了一些提高初中生的语文学习兴趣的方法策略,希望为我国基础教育者提供有益参考。  关键词:初中语文 新课标 学习兴趣 教学策略  1引言  语文素养学生综合素养的基础,也是基础课程改革的核心。通过语文素养的培养,可有效提升初中生的阅读能力、写作能力、思维能力和口语交际能力,培养其审美情趣和品德修养。故
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内容摘要:写作的兴趣是学生积极写作文的先决条件,是提高学生写作水平的重要保证。而个性化作文又是提高学生写作兴趣和写作能力的很好的一块试验田,个性化作文会使学生养成一种良好的写作习惯。  关键词:个性化 作文 学生  爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。写作的兴趣是学生积极写作文的先决条件,是提高学生写作水平的重要保证。而个性化作文又是提高学生写作兴趣和写作能力的很好的一块试验田,它能使学生苦尽甘来
小组学习是新课标所倡导的新的学习方式之一,它既能显著提高学生的思考能力与表达能力,又有助于培养学生合作的精神、团队的意识和集体的观念,同时还能弥补一个教师难以面向全体学生进行教学的不足。在近几年的语文教学中,我也尝试运用小组进行课堂教学,彻底改变了以前语文教学中的说教、灌输与死记硬背,感觉学生参与课堂的积极性明显改变,学生的综合能力得到显著提高。  一、科学合理构建学习小组。  学习小组是课堂教学
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随着社会在不断快速发展进步的同时,民用建筑设计技术也随之不断发展进步,随之要求的就是民用建筑设计防火技术的迫切发展与提高。目前,全国各个地区与城市都时常有民用建筑
【摘要】口语交际课不仅是训练学生口头表达能力,还注重培养学生与人交流的意识和交流的习惯,提高交际能力,培养创新精神。教师在教学中要根据学生实际,巧妙地创设各种情境,激发学生敢说、乐说、有话可说,从而提高学生的说话能力和语文素养。  【关键词】口语交际课 创设情境 激发兴趣 提高能力  口语交际课是一种新课型,是“听话、说话”的发展,与过去的说话训练有所不同。它的目的不仅是训练学生口头表达能力,还注
香花槐在园林绿化中用途广泛,是城乡园林、道路、风景区等各种园林绿地的绿化珍品,为园林绿化首推速生观赏树种。本研究主要是从香花槐引种地与原产地生态环境的调查,生物学
摘要:中学语文新课标的实施,使学生成为课堂学习的主体,语文教学要做到关注学生的个体差异和不同的学习需求,发展学生健康的个性,需要探求个性化教学新思路,本文就个性化教学的实质、渊源、实施等几个方面浅谈自己的见解。  关键词:语文 个性化教学 实质 渊源 实施  中学语文新课程明确指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生
【摘要】我们要在教学过程中合理地利用语文教材的优势,激活学生创新思维,培养学生的创新能力。  【关键词】语文教学 利用优势 激活思维 培养能力  小学语文是基础教育中的一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性的、极易激发想象和创新思维的学科。只要我们在教学过程中合理地利用语文教材的优势,就一定能激活学生创新思维,培养学生的创新能力。  一、营造有利于学生创新的氛围,激发学生的创新思维  课堂气氛影