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［摘要］高中计算机教学要充分体现学生是学习的主人，使学生获得成功学习的乐趣。
［关键词］高中 计算机教学 主动学习
［中图分类号］G712 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5349（2011）12－0210－01
计算机使人类的智能化生活得到了发展，它与教育的结合也必将得到普及。我是一名有十多年高中计算机教学经验的教师，如何能更好地完成这门学科的教学始终环绕于我的心间，现将我这些年的反思总结如下。
一、备课
爱因斯坦说：“热爱是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。教师要认真分析将要讲授的课堂内容，认真确定教学目标及重难点，在备课的过程中一定要注意设计出吸引学生的学案并布置下去任务，让这个任务包涵当节课的全部知识点。只有这样，才能激发学生的学习兴趣，让学生一节课都能积极主动地参与学习。
二、教学过程
（一）完成学习任务
在教学过程中要根据职高学生的基础较差、接受能力较弱的特点，提出具体的任务，让学生具体到人地进行练习，分成小组，教师加强指导，在教学过程结束后一定要留有适当的时间进行回顾。这样可以使课堂更具系统性，弥补由于学生学习能力不同造成的知识点疏漏，更可以让学生将所学的知识用多种方式进行总结，从而加强学生的自主性。具体做法是讲解与操作相结合，例如在讲解输入法时，对于五笔字型输入法学生背完字根后不会拆，我就教他们先从自己的名字开始尝试，再把小组同学名字也都试一试。这样在整个教学过程中环环相扣，层层推进。当然每节课的难度都不一样，学生在完成任务的时候会遇到很多问题，这时候可以让学生阅读教材或小组交流解决，当他们解决不了的时候再加以点拨。
（二）创造平等和谐的学习氛围
新课改的重要理念是营造民主、和谐、愉快的学习氛围，课堂教学必须要做到促进学生自主学习。我们在教学过程中，必须创设和谐的教学情境，给学生提供充分展示自己的机会，让课堂能够活起来，让学生也能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣。
（三）培养学生的创新能力
计算机在教学中起着很重要的作用。教师除了要注重课堂学习任务的设计外，更要注重培养学生学习的主动性；既要注重学生的学习成绩，更要注重学习过程；既要注重知识与技能的掌握，也要注重学生创新意识等心理素质的培养。在教学过程中，教师要多给学生创设情境，让学生在小组合作交流的基础上可以更好地创新，在高中，在计算机课上可以更好地创新合作。
（四）让学生体会成功的愉悦
电教中心的学生基础上偏弱，普遍存在极强的好胜心理。为了让他们不至于对学习失去信心，教师在课堂要为学生创造成功的环境，这样才能让他们更主动地努力学习。
三、课堂总结
为了更好地考察学生的课堂听课效果，我们可以让学生在完成相应的任务后自我总结与提高，让他们能更好地完成当堂课的学习任务的分析与整合，能较好地完成知识的拓展，形成一定的分析与归纳能力。
四、布置作业
为了巩固当堂课的学习内容，更要让学生做到举一反三。可以在现在的课改形式基础上改变一下以往的作业模式，以前是让学生记好笔记，布置好课后作业，在这样的情况下学生时有抄袭现象发生。为了更好地检验学生的学习成绩，可以把作业形式改良一下，例如在做上机练习时，让学生参照笔记来完成一项任务，但这样的模仿式作业要有时间上的限制，这样可以防止学生间的不必要交流，真正起到检测的效果。
［关键词］高中 计算机教学 主动学习
［中图分类号］G712 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5349（2011）12－0210－01
计算机使人类的智能化生活得到了发展，它与教育的结合也必将得到普及。我是一名有十多年高中计算机教学经验的教师，如何能更好地完成这门学科的教学始终环绕于我的心间，现将我这些年的反思总结如下。
一、备课
爱因斯坦说：“热爱是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。教师要认真分析将要讲授的课堂内容，认真确定教学目标及重难点，在备课的过程中一定要注意设计出吸引学生的学案并布置下去任务，让这个任务包涵当节课的全部知识点。只有这样，才能激发学生的学习兴趣，让学生一节课都能积极主动地参与学习。
二、教学过程
（一）完成学习任务
在教学过程中要根据职高学生的基础较差、接受能力较弱的特点，提出具体的任务，让学生具体到人地进行练习，分成小组，教师加强指导，在教学过程结束后一定要留有适当的时间进行回顾。这样可以使课堂更具系统性，弥补由于学生学习能力不同造成的知识点疏漏，更可以让学生将所学的知识用多种方式进行总结，从而加强学生的自主性。具体做法是讲解与操作相结合，例如在讲解输入法时，对于五笔字型输入法学生背完字根后不会拆，我就教他们先从自己的名字开始尝试，再把小组同学名字也都试一试。这样在整个教学过程中环环相扣，层层推进。当然每节课的难度都不一样，学生在完成任务的时候会遇到很多问题，这时候可以让学生阅读教材或小组交流解决，当他们解决不了的时候再加以点拨。
（二）创造平等和谐的学习氛围
新课改的重要理念是营造民主、和谐、愉快的学习氛围，课堂教学必须要做到促进学生自主学习。我们在教学过程中，必须创设和谐的教学情境，给学生提供充分展示自己的机会，让课堂能够活起来，让学生也能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣。
（三）培养学生的创新能力
计算机在教学中起着很重要的作用。教师除了要注重课堂学习任务的设计外，更要注重培养学生学习的主动性；既要注重学生的学习成绩，更要注重学习过程；既要注重知识与技能的掌握，也要注重学生创新意识等心理素质的培养。在教学过程中，教师要多给学生创设情境，让学生在小组合作交流的基础上可以更好地创新，在高中，在计算机课上可以更好地创新合作。
（四）让学生体会成功的愉悦
电教中心的学生基础上偏弱，普遍存在极强的好胜心理。为了让他们不至于对学习失去信心，教师在课堂要为学生创造成功的环境，这样才能让他们更主动地努力学习。
三、课堂总结
为了更好地考察学生的课堂听课效果，我们可以让学生在完成相应的任务后自我总结与提高，让他们能更好地完成当堂课的学习任务的分析与整合，能较好地完成知识的拓展，形成一定的分析与归纳能力。
四、布置作业
为了巩固当堂课的学习内容，更要让学生做到举一反三。可以在现在的课改形式基础上改变一下以往的作业模式，以前是让学生记好笔记，布置好课后作业，在这样的情况下学生时有抄袭现象发生。为了更好地检验学生的学习成绩，可以把作业形式改良一下，例如在做上机练习时，让学生参照笔记来完成一项任务，但这样的模仿式作业要有时间上的限制，这样可以防止学生间的不必要交流，真正起到检测的效果。