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我国英语专业学生存在普遍的思辨能力缺席的问题，尤其是在西部欠发达地区，这极大地限制了学生的个人发展和教育的发展。经过两次测试，根据学生思辨能力缺席的表现分析了造成这些缺席的主要原因，并且根据本校的特点进行了提高学生思辨能力的教学方法的改革和实验，经过一学期的实验，发现这些新的教学方法能够提高学生的思辨能力，尤其是提高了学生的自信心。致力于探索全方位培养学生思辨能力，加强学生的综合素质和能力，为培养具有综合素质和知识的人才贡献绵薄之力。