【摘 要】
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目前高职英语教学是高职教育中一门重要的必修课，然而高职英语学生的英语相对薄弱，特别是在听力方面。本文详细分析了高职学生在听力过程中遇到的语言基本知识、文化背景知识和
【机 构】
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东南大学,江苏海事职业技术学院外语系
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目前高职英语教学是高职教育中一门重要的必修课，然而高职英语学生的英语相对薄弱，特别是在听力方面。本文详细分析了高职学生在听力过程中遇到的语言基本知识、文化背景知识和心理因素障碍，提出了在设计编写高职听力教材的过程中，充分考虑这三种障碍，编写出适合高职学生的高水平的听力教材，更好地培养提高学生的听说能力。
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