论文部分内容阅读
文章研究了美国高校电子工程类专业人才培养模式，详细剖析了几所一流大学电子工程类专业本科培养方案，介绍了其课程设置、学时比例。分析了美国高校本科培养方案的体系和制定原则，并与国内高校的电子工程类专业培养模式相对比，提出了需要借鉴和改进之处。
美国高校电子工程类专业本科培养方案浅析
【摘 要】
：
文章研究了美国高校电子工程类专业人才培养模式，详细剖析了几所一流大学电子工程类专业本科培养方案，介绍了其课程设置、学时比例。分析了美国高校本科培养方案的体系和制定原
【机 构】
：
电子科技大学教务处
【出 处】
：
高等理科教育
【发表日期】
：
2007年6期
其他文献
摘 要：新课程倡导在化学教学中睿智创设问题情境，引领学生有效思维，精心设计实验，引领学生有效研究，转变学生学习方式，全面提升学生的科学素质，提升化学的有效性。 关键词：高中化学；有效性；情境；创新；活动；研究 伴随普通高中新课改的新理念、新思想强力渗透，化学教学同样发生了翻天覆地的变化。传统课堂上的“师问生答”变成了“畅所欲言”，“纹丝不动”变成了“自由活动”，“师说生听”变成了“自主探究”，
目的：分析正常人及磨牙症患者的边缘运动轨迹和下颌边缘运动特征，探讨磨牙症对边缘运动的可能影响。方法24名磨牙症患者和16名无磨牙症的学生分别为磨牙症组和对照组。用BioEGN
文章阐述了开展双语教学的原因，旨在提高大家对双语教学必要性的认识。通过总结以往教学活动，阐述双语教学的实践及经验，力求为以后的双语教学活动提供更好的指导。
麻雀这几天嘴巴老是噘着，不知和谁生闷气。宁笑也把嘴巴噘得老高，冲麻雀晃着脑袋“哟!能拴头小毛驴啦!” 萧张也把嘴巴噘起来，摇着头；中麻雀作怪相“再噘嘴巴，就要变成小八戒喽!”
目的：探讨不同分娩方式对新生儿Apgar评分的影响。方法：对3 014例经阴道产足月正常新生儿及2 426例经剖宫产（除外因宫内窘迫因素行剖宫产者）足月正常新生儿进行1分钟和5分钟Apgar
传统的以教为中心的教学模式强调知识的传授,学生被动接受。建构主义提出的以学为中心的教学则强调学生通过主动意义构建获取知识,在环境微生物学多媒体课堂教学中,我们尝试