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针对“计算机应用”课程面临的问题,进行小组学习法改革实践研究;重点阐述教学改革目标、教学方法、教学策略与注意事项,并就下一步改进策略提出阐述。实践应用显示,此教学方法发挥了群体的积极功能,提高了个体的学习动力和能力,体现了教师引导和指导下的以学生“学”为中心的教学模式转变,达到了特定的教学目标。