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在当前农村小学劳动与技术教育中，存在着学校教育与家庭教育脱节，甚至家庭教育抵消学校教育。而社会实践劳动又很少，学生不能在社会这个大熔炉里得到锻炼。学校、家庭、社会很难形成合力，因此影响了劳动技术教育的效果。构建“学校、家庭、社会”三位一体的劳动教育网络对学生劳动习惯的培养显得尤为重要。下面我结合自己在教学实践中的体会，就构建学校、家庭、社会三结合整体教育网络，促进农村小学生劳动习惯的培养谈一谈自己的认识。