论文部分内容阅读
【摘要】班主任是班级的灵魂，是班级的领路人，班主任工作的成败，很大程度上取决于整个班级学生的关系是否融洽。很难想象，一个与学生关系不十分融洽的人能做好班主任工作，随着时代的进步，现在的学生比我们过去的想法多了，比我们过去见识多了，对社会的看法更复杂了。这就需要教师更多地了解学生，一切为他们服务，要把学生当做自己的朋友，走进学生的内心世界，与感受学生的喜怒哀乐......
【关键词】班主任工作；学生内心世界
Integrated into the students ' inner world is the key to do the work of teacher in charge
Gao Shenggang
【Abstract】Class is the class of the soul， is the class leader， the success or failure of the work of the teacher in charge， depends to a large extent， the entire class relations are harmonious.It is difficult to imagine a relationship between student and can do the work of teachers in charge of people who aren't very well together， with the progress of the times， had more students than we thought in the past now， much more than we used to see， social views were more complex.This requires teachers to learn more about students， all for their service， to treat students as their friends， into the students ' inner world， and experience the joys of students. .....
【Key words】Class teacher's work；The students ' inner world
初三毕业班工作在初中教学中占有非常重要的地位，毕业班成绩如何将直接关系到学校的声誉，关系到学生的前途和命运，而毕业班班主任的工作又直接影响到毕业班的成绩，因此，毕业班班主任的工作相当重要。但是，如何才能做好初三毕业班班主任的工作呢？我在个人的工作实践中，也积极摸索思考，深深地体会到：要做好毕业班班主任工作必须有高度的责任心和使命感，工作中讲究用科学的方法对班级进行管理，最大限度地激发学生学习积极性，挖掘学生的学习潜力。
班主任是班级的灵魂，是班级的领路人，班主任工作的成败，很大程度上取决于整个班级学生的关系是否融洽。很难想象，一个与学生关系不十分融洽的人能做好班主任工作，随着时代的进步，现在的学生比我们过去的想法多了，比我们过去见识多了，对社会的看法更复杂了。这就需要教师更多地了解学生，一切为他们服务，要把学生当做自己的朋友，走进学生的内心世界，与感受学生的喜怒哀乐。在此，我认为特别要注意一下三点：一是要严于律己，做好表率。由于学生的模仿性特强，学生往往把教师，尤其是班主任当做自己效仿的榜样，所以班主任要注意一言一行，一举一动，这点尤为重要。二是齐抓共管，注意两头，在表扬优等生时，一定要指出他的不足之处和继续努力的方向，在批评“差生”的不足时，一定要善于发现他们的“闪光点”，鼓励他们积极进取，勇攀高峰，促进其转化。三是尊重和维护学生的人格。虽然学生岁数不大，他们的自尊心往往很强，如果受到伤害，将会在其内心形成阴影，给他们的学习和生活产生很多不利的影响，尤其是毕业班的学生，正处在人生的十字路口，学习压力更大，自尊心表现的更强，因此毕业班的班主任要深入学生，做学生的知心朋友，更多地呵护学生的心灵，尊重和维护学生的人格。
培养学生的自信心。自信心在学生的学习过程中作用很大，只有对学习充满信心，对自己信心十足，才能以饱满的热情投入到学习中去。初中毕业班的学生尤其是这样，如果学生总以为自己考不上高中，学习是白搭，那他一定不会取得好成绩的，如果学生信息百倍，全身心投入到学习中去，那往往会取得意想不到的效果。因此，作为初中毕业班班主任，培养学生的自信心非常重要。多给学生肯定的语言，多评价学生聪明、能干，他就认为自己确实是这样，遇事敢于自己动手去做；如果你平时老是说他傻、没出息等有损于自尊的言语，他就觉得自己真的不行，失去学习的自信心。教师不但要培养学生的学习积极性，又让学生学会自主、自信、自理、自强。
注重学生的心理变化。初三的学生正处于青春阶段，心理很不稳定，情绪比较烦躁，容易和老师家长产生抵触情绪。课业紧张压力增大都使他们的思想有所变化。作为班主任就要细心观察学生的一举一动，及时反馈以对他们的学习有所帮助。和家长及时沟通联系而不是很简单的告状。特别是在快毕业的时候要特别注意，因为学生此时的压力很大，很多学生此时心里摇摆不定，影响他们的学习积极性。
培养学生良好的学习习惯。初中毕业班的课程很紧，课堂上讲的内容很多，复习范围很大，才能得心应手地区学习，否则，就会眉毛胡子一把抓，抓不住学习的要点，下面就如何培养学生良好的学习习惯谈几点做法：
1、充分重视课堂学习
2、养成良好的记课堂笔记的习惯
3、养成独立作业的习惯
4、养成做题集的好习惯
5、对于个别基础差的学生要重视个别辅导的作用
营造一个温馨和谐的班级环境。一个温馨和谐的班级可以更好的发挥学生的积极性。我认为可以参考从以下三个方面开展工作：
1、后进生要更“偏心”，在班集体中，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中客服自身不良的行为习惯。
2、优等生要更“细心”，优等生的特点往往容易被忽视、掩盖、原谅和袒护。但我从不宠爱，更不迁就。对他们严格要求，使其克服自身的弱点，时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个真正的人，热情的人，向上的人。优等生不单纯是学习要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。优等生的榜样示范作用是巨大的，一定要做好他们的工作，要一视同仁，发挥好他们的作用。
3、中等生要更“关心”，中等生往往是容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一地尊重、理解、信任他们，他们也是我们升学的主力军，一定要调整好他们的心态，重视他们，鼓励他们发挥他们的积极性。
我们的责任就是让每个学生都找到自己的位置，让他们感受到班级的温暖，热爱班集体，让他们每个人都高高兴兴的上学。
总之，我认为做好初三班主任工作应有高度的责任心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班级的工作落到实处、细处，尽最大的努力发挥学生的潜能，班主任是教育者、领路人，只要我们洞悉学生的心理，因材施教，对学生教育动之以情、晓之以理、持之以恒，我们的工作一定会做得更好。
【关键词】班主任工作；学生内心世界
Integrated into the students ' inner world is the key to do the work of teacher in charge
Gao Shenggang
【Abstract】Class is the class of the soul， is the class leader， the success or failure of the work of the teacher in charge， depends to a large extent， the entire class relations are harmonious.It is difficult to imagine a relationship between student and can do the work of teachers in charge of people who aren't very well together， with the progress of the times， had more students than we thought in the past now， much more than we used to see， social views were more complex.This requires teachers to learn more about students， all for their service， to treat students as their friends， into the students ' inner world， and experience the joys of students. .....
【Key words】Class teacher's work；The students ' inner world
初三毕业班工作在初中教学中占有非常重要的地位，毕业班成绩如何将直接关系到学校的声誉，关系到学生的前途和命运，而毕业班班主任的工作又直接影响到毕业班的成绩，因此，毕业班班主任的工作相当重要。但是，如何才能做好初三毕业班班主任的工作呢？我在个人的工作实践中，也积极摸索思考，深深地体会到：要做好毕业班班主任工作必须有高度的责任心和使命感，工作中讲究用科学的方法对班级进行管理，最大限度地激发学生学习积极性，挖掘学生的学习潜力。
班主任是班级的灵魂，是班级的领路人，班主任工作的成败，很大程度上取决于整个班级学生的关系是否融洽。很难想象，一个与学生关系不十分融洽的人能做好班主任工作，随着时代的进步，现在的学生比我们过去的想法多了，比我们过去见识多了，对社会的看法更复杂了。这就需要教师更多地了解学生，一切为他们服务，要把学生当做自己的朋友，走进学生的内心世界，与感受学生的喜怒哀乐。在此，我认为特别要注意一下三点：一是要严于律己，做好表率。由于学生的模仿性特强，学生往往把教师，尤其是班主任当做自己效仿的榜样，所以班主任要注意一言一行，一举一动，这点尤为重要。二是齐抓共管，注意两头，在表扬优等生时，一定要指出他的不足之处和继续努力的方向，在批评“差生”的不足时，一定要善于发现他们的“闪光点”，鼓励他们积极进取，勇攀高峰，促进其转化。三是尊重和维护学生的人格。虽然学生岁数不大，他们的自尊心往往很强，如果受到伤害，将会在其内心形成阴影，给他们的学习和生活产生很多不利的影响，尤其是毕业班的学生，正处在人生的十字路口，学习压力更大，自尊心表现的更强，因此毕业班的班主任要深入学生，做学生的知心朋友，更多地呵护学生的心灵，尊重和维护学生的人格。
培养学生的自信心。自信心在学生的学习过程中作用很大，只有对学习充满信心，对自己信心十足，才能以饱满的热情投入到学习中去。初中毕业班的学生尤其是这样，如果学生总以为自己考不上高中，学习是白搭，那他一定不会取得好成绩的，如果学生信息百倍，全身心投入到学习中去，那往往会取得意想不到的效果。因此，作为初中毕业班班主任，培养学生的自信心非常重要。多给学生肯定的语言，多评价学生聪明、能干，他就认为自己确实是这样，遇事敢于自己动手去做；如果你平时老是说他傻、没出息等有损于自尊的言语，他就觉得自己真的不行，失去学习的自信心。教师不但要培养学生的学习积极性，又让学生学会自主、自信、自理、自强。
注重学生的心理变化。初三的学生正处于青春阶段，心理很不稳定，情绪比较烦躁，容易和老师家长产生抵触情绪。课业紧张压力增大都使他们的思想有所变化。作为班主任就要细心观察学生的一举一动，及时反馈以对他们的学习有所帮助。和家长及时沟通联系而不是很简单的告状。特别是在快毕业的时候要特别注意，因为学生此时的压力很大，很多学生此时心里摇摆不定，影响他们的学习积极性。
培养学生良好的学习习惯。初中毕业班的课程很紧，课堂上讲的内容很多，复习范围很大，才能得心应手地区学习，否则，就会眉毛胡子一把抓，抓不住学习的要点，下面就如何培养学生良好的学习习惯谈几点做法：
1、充分重视课堂学习
2、养成良好的记课堂笔记的习惯
3、养成独立作业的习惯
4、养成做题集的好习惯
5、对于个别基础差的学生要重视个别辅导的作用
营造一个温馨和谐的班级环境。一个温馨和谐的班级可以更好的发挥学生的积极性。我认为可以参考从以下三个方面开展工作：
1、后进生要更“偏心”，在班集体中，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中客服自身不良的行为习惯。
2、优等生要更“细心”，优等生的特点往往容易被忽视、掩盖、原谅和袒护。但我从不宠爱，更不迁就。对他们严格要求，使其克服自身的弱点，时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个真正的人，热情的人，向上的人。优等生不单纯是学习要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。优等生的榜样示范作用是巨大的，一定要做好他们的工作，要一视同仁，发挥好他们的作用。
3、中等生要更“关心”，中等生往往是容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一地尊重、理解、信任他们，他们也是我们升学的主力军，一定要调整好他们的心态，重视他们，鼓励他们发挥他们的积极性。
我们的责任就是让每个学生都找到自己的位置，让他们感受到班级的温暖，热爱班集体，让他们每个人都高高兴兴的上学。
总之，我认为做好初三班主任工作应有高度的责任心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班级的工作落到实处、细处，尽最大的努力发挥学生的潜能，班主任是教育者、领路人，只要我们洞悉学生的心理，因材施教，对学生教育动之以情、晓之以理、持之以恒，我们的工作一定会做得更好。