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本文从“群绘本”入手,着重研究学生群绘本阅读和教学中,教师提问设计的有效形式,并从不同的提问方式体现研究的策略和方法.以问题的切入引发学生进一步地自主阅读绘本,大胆想象、勇敢质疑、深入思考,从而提高学生的自主阅读能力,从而激发学生对绘本阅读的兴趣,激发学生想说想表达的愿望和能力.
群绘本阅读指导“问题堆积”现象与改进策略
【摘 要】
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本文从“群绘本”入手,着重研究学生群绘本阅读和教学中,教师提问设计的有效形式,并从不同的提问方式体现研究的策略和方法.以问题的切入引发学生进一步地自主阅读绘本,大胆
【机 构】
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浙江省嵊州市崇仁镇春联小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2018年1期
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