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病理生理学理论性强,难教,难懂,学生普遍反映学习起来比较吃力,这就更需要教师运用灵活的教学方法,利用科学先进的教学手段激发学生对病理生理学的学习热情,提高学生的课堂学习效果。
对于病理生理学教学方法的思考
【摘 要】
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病理生理学理论性强,难教,难懂,学生普遍反映学习起来比较吃力,这就更需要教师运用灵活的教学方法,利用科学先进的教学手段激发学生对病理生理学的学习热情,提高学生的课堂学
【机 构】
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商丘医学高等专科学校病理学与病理生理学教研室
【出 处】
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中国保健营养：下半月
【发表日期】
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2012年10期
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