【摘 要】
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目的开发适用的简版独处行为量表。方法对天津和山东两所高校的大学生进行施测，保留有效数据2484份，基于探索性结构方程模型(exploratorystructuralequationmodel，ESEM)和项目反应理论的拓展分步评分模型(generalizedpartialcreditmodel，GPCM)对量表进行简化。对贵州省100名在校大学生间隔2个月进行重测，用于计算简版量表的重测信度。采用R语言、Mplus8.0和SPSS24.0进行数据分析。结果根据ESEM和GPCM的结果，独处行为量表共删除1
【机 构】
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贵州师范大学心理学院，贵阳 550025天津师范大学心理学部，天津 300387天津师范大学心理学部，天津 300387;教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院，天津 300387
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目的开发适用的简版独处行为量表。
方法对天津和山东两所高校的大学生进行施测，保留有效数据2 484份，基于探索性结构方程模型(exploratory structural equation model，ESEM)和项目反应理论的拓展分步评分模型(generalized partial credit model，GPCM)对量表进行简化。对贵州省100名在校大学生间隔2个月进行重测，用于计算简版量表的重测信度。采用R语言、Mplus 8.0和SPSS 24.0进行数据分析。
结果根据ESEM和GPCM的结果，独处行为量表共删除18道题目，保留积极独处、孤僻、社交回避和孤独4个因子共16道题目。简版独处行为量表的Cronbach’s α系数在0.75以上，验证性因素模型拟合良好，指标为χ2/df＝4.74，TLI＝0.92，CFI＝0.95，SRMR＝0.05，RMSEA＝0.06；重测信度在0.60以上，以大五人格、社会支持和自尊作为效标关联效度，积极独处与外向性、严谨性、宜人性、开放性和自尊呈显著正相关(r＝0.07，0.25，0.15，0.26，0.09，均P
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