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从教学内容、教学手段、教学设计以及尊重学生主体地位四方面阐述提高高职经管类微积分教学质量的对策。
提高高职经管类微积分教学质量的对策
【摘 要】
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从教学内容、教学手段、教学设计以及尊重学生主体地位四方面阐述提高高职经管类微积分教学质量的对策。
【机 构】
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广西经济管理干部学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2012年7期
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[摘 要]高考英语阅读理解题常设置无中生有、偷梁换柱、瞒天过海、指鹿为马、反客为主等陷阱，考生需要认清这些陷阱，摒除干扰，找到正确选项，从而快速提高阅读理解题的解题能力，突破高分瓶颈。 [关键词]阅读理解；设题；陷阱；解题；瓶颈 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）28-0041-02 近几年来，江苏高考卷的英语阅读理解题选材丰富，
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