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新加坡的汉语教学在三十年的历程中得到了蓬勃的发展,这得益于其教学理念“乐学善用”的贯彻执行.“乐学善用”使新加坡政府在教育的各个层面推动改革.在教育政策的制定、教学过程的控制与教学手段改进、社会组织的参与中都有创新之举.但其存在的问题诸如教师负担加重,由重文化教学转向重交际教学是否妥当等方面都值得探讨.