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中考文题：
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场：是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想______”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
试题解读：
2008年江西省中考作文。是一道半命题作文。作文题目紧贴考生的学习生活实际，意在考查考生对自然、社会、人生的独特感受与体验。半命题的形式，拓展了学生的思维空间和选材范围，易于考生动笔，表达自我的真情实感。试题充分体现了《语文课程标准》中“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”、“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”等有关写作的精神。今年的命题形式虽然由前两年的话题作文变成了半命题作文。但继续保持了以往的一贯风格，着重考查考生对生活的体验和感悟能力，强调考生心存感悟来作文。
写作导引：
写好此题，看似容易。但要彰显个性，展示才情，还要从以下几个方面着力：
一、准确审题。立意求深
写好此文。首先要认真审题，准确把握题目的内涵。细读提示语，我们会发现：文题是要求考生写出自我的真实想法与感受体验，是自我的“真情流露”，而且。这样的想法是“不曾付诸行动的”。其次是要注意文题中的限制性词语。文题在“也”字上加了着重号。作了特别强调，“有时”、“也”这两个词语强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应是不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。如在紧张中，产生放松自己，获取自由的想法；在顺境中，产生想经历一次磨难历练自己的想法。准确审题之后，我们还要深入思考：所写的内容是否符合审题要求?是否正确鲜明?是否有健康积极向上的意义?如果答案是否定的，应该继续寻求更佳的立意角度。只有这样，你的文章的立意才会正确鲜明，才会高远而独特深刻。
二、精心补题。材料求新
半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”。我们在补题时，应该大胆地舍去大家都耳熟能详的词，尤其是作文导语部分的词语。我们应打破惯有的思维定势，运用全方位、多角度的发散思维进行补题，联想和想象越奇特，则与其他同学的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。半命题作文选材很宽泛，选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。考生还可在“我”字上打开思路，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如转换角色，将自己拟化成一粒落入悬崖石缝中的种子，写“我”在顽强地与生命之神抗争的同时，也产生了想放弃的想法，最终突破重重困难长成一棵参天大树的经历：“我”是一本被闲置的课外名著，有时，“我”也想走进主人的书包，反映当今学生的阅读现状。这样的材料不仅能给阅卷老师视觉上的冲击，更能给他们以心灵上的震撼。在众多的文章中，体现“新”、“小”特点的选材，会让你的作文格外引人注目。
三、描写细腻，情感求真
“细微之处见精神”。细腻的描写不仅能使文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。因此，我们要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造描绘细节。如从一个小观察点描绘出现实的状况，为下文写自我产生改变现状的想法蓄势铺垫。同时，运用细腻传神的心理描写，写出自我的真实想法和切身感受，表达出自我的真情实感。如运用工笔细描的方法活画出令人感动的心理活动，真情在这里泉涌，使文章充溢着令人动容的真情，形成文章的高潮，唱响真情的赞歌。将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起，这样会使文章既具有形象性，又具有深刻性。
四、精选文体，形式求新
作文要求“文体不限(诗歌除外)”，并不是不要文体，我们还是要按各类文体的特征和要求去作文。是记叙文就要有必要的记叙要素：是议论文就要观点明确，摆事实讲道理，而不能文体杂糅。选择文体，要结合自身的特点来选择，“扬长避短”。在文体上我们不妨尝试创新，来充分展示个人的才华与才情。如以书信的形式告诉父母——有时，我也想摆脱束缚：以节目访谈的形式邀请动物嘉宾畅谈——有时，我也想地球没有人类，表现环保的主题：以日记体的形式记录下自我的情感体验——有时，我也想学习退步等。还有题记小标式、剧本式、童话式、寓言式、演讲稿等作文形式都可以成为创新之翼，助你的作文飞翔在高分的蓝天上。
满分作文一：有时，我也想这样潇洒
江西一考生
这种无拘无束的放荡，才是真正的潇洒。
——题记
不曾想过，项羽的不肯过江东，是一种潇洒。
残阳铺江似血。微风拂乱了他的发丝。他站在乌江岸边。空洞的眼神迷茫地扎进湍急的江水中。他抬起头，脑海中涌现出江东父老殷切的面孔与虞美人的音容笑貌。当年的楚江霸王，再也忍不住满心的痛楚：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”他仰天大笑，随即剑气凛然。寒光一闪。他的自刎，书写了历史长河中不肯过江东、无颜见江东父老的一代霸王真英雄的潇洒!
不曾想过，屈原的纵身一跃，是一种潇洒。
江面萧条。长满青苔的江岸。他颓败地拖着沉重的步履来到汨罗江畔。逐出郢都，流放江南，辗转流离……他仰头望望天空的飞鸟，是那样自由，朝着梦想奋力翱翔。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”满心悲愤，他纵身一跃。他的一跃，凝成了一条弧线，宣明了满心的爱国情怀与“吾将上下而求索”的潇洒!
不曾想过，李白的醉后吟诗，是一种潇洒。
清冷的月光下，身着一袭白衣的他手握觥筹，朝着月儿饮酒对唱。了无知己的苦楚深深侵入他的心。此时没有任何人，只有孤寂的月儿以及单薄的影子陪伴着他，他孤独吗?不!他不孤独!他虽然没有知音，但他还有诗篇!“永结无情游，相期邈云汉。”他的约定，吟唱了豁达开朗、乐观向上的潇洒!
不曾想过，诸葛亮的拂袖一挥，是一种潇洒。
火烧赤壁，草船借箭；六出祁山，七擒孟获。谈笑间，历史上下辗转千年。羽扇纶巾，一挥间一切灰飞烟灭，他是忠与智的化身，但是，命运却与他开了个玩笑：“出师未捷身先死，长使英雄泪满巾”。他的一逝，诠释了忠诚智慧真谛的潇洒!
不曾想过……
历史长河，源远流长。活 着，就要活得潇洒；死了，依旧保留潇洒。这潇洒，让我折服；这潇洒，让我心驰神往。
后记：其实每个人都很潇洒。你、我、他，都有不被人所发现的潇洒，我们何不潇洒走一回，做一个真正的自己!
点评：
一、感情真挚，内容充实。小作者在中华的历史长河中选取了几个经典的场面，并运用细腻的笔触形象逼真地描绘出了那一个个经典的画面：项羽不肯过江东、屈原纵身一跃、李白醉后吟诗、诸葛亮拂袖一挥。二、底蕴深厚，文采出众。历史的选材，诗词的点缀，让文章更加显得富有深厚的文化底蕴，足见小作者平时积累的深厚。三、中心明确，条理清楚。以清晰的脉络结构，凸显出文章的主旨，表达出自己对这些人物品格的心仪向往。
满分作文二：有时，我也想说：台湾回家吧
江西一考生
现在啊
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
——余光中
“海峡共明月，两岸一家亲!”台湾，一颗耀眼的明珠，与祖国母亲分离，多少个日夜，两岸人民思念满怀，多少个日夜，两岸人民牵挂满心!是的，有时，我也想说：台湾，回家吧!
熊猫·台湾·回家
“团团”、“圆圆”两只可爱的大熊猫，它们的名字寄予着大陆人民对台湾回家的热切期盼，作为友好的使者，它们被大陆赠送给了台湾。新一届的台湾领导人欣然接受了这对大熊猫。台湾方面派来了有关饲养人员精心学习熊猫饲养技术。而且也准备好了，布置好了熊猫的住所和玩耍的地方，让它们有回家的感觉。台北、台中、台南……各大城市和地区纷纷要求饲养大熊猫。
是啊!两岸人民都有着互相交流的热切期盼，所以，我也想说：台湾，回家吧!
博鳌·台湾·回家
海南博鳌亚洲论谈如期举行，令人欣喜的是。胡锦涛主席和台湾国民党副主席萧万长举行了会谈。瞧!胡主席和萧主席好似相交多年的朋友，他们面带微笑。眼睛里散发着光彩。两只象征着团圆的手紧紧地握在了一起，多么像久别重逢的兄弟。双方谈得意犹未尽，胡主席还亲切地托他向马英九先生问好呢!
是啊!两岸的领导都有着互相协商的热切期盼，所以，我也想说：台湾，回家吧!
海协·台湾·回家
近日，海协会与海基会主席在大陆会面，海协会新一任主席陈云林亲切接待了海基会访问团一行。虽然这都是民间团体，可大陆、台湾民众对他们的关注度却非常高。经过一系列商谈，海峡两岸收获颇丰。从今年七月起，大陆赴台观光客通道正式开启，人们可以通过乘坐周末包机赴台旅游，台湾的阿里山、日月潭……都将为大陆游客开放，这同样为台湾经济发展作出了巨大贡献!
是啊!两岸的经贸合作互惠互利，何不实现双赢呢?所以。我也想说：台湾，回家吧!
“但愿人长久，千里共婵娟!”一幕幕台海和平，两岸团圆的画面浮现在我的脑海，大陆与台湾母子分离的景象让我悲痛，让我伤感。
所以，有时，我也想说：台湾，祖国母亲在召唤你，亲爱的游子，回家吧，回到祖国母亲的怀抱!
点评：
一、材料新鲜，构思精巧。本文结合时政热点，巧妙地选取了展现海峡两岸关系回暖的几组画面：台湾欣然接受赠台大熊猫、博鳌亚洲论坛胡主席与萧主席的亲切会晤、海协和海基会商谈硕果累累，并运用小标题的方式将它们有机地组合在了一起。二、感情真挚，立意深刻。小作者以情真意切的语言，表达出了文章的主题：“有时，我也想说：台湾，回家吧!”彰显出了文章高深的立意。三、总分总的结构、整齐划一的小标题、开头诗的点缉，都为这篇文章增色不少。
满分作文三：有时，我也想任性一次
江西一考生
乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没有过反抗的念头：但文静的我，有时，也想任性一回。
小时候
望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有种说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了，然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。
小学时
“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙下重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好学生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，难道我连一段珍贵的友谊都不能拥有吗?我无语。
中学时
寒假来临之际，我在“音乐培训班”与“数学培训班”之间犹豫不决。我热爱音乐。但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要我付出比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我战栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，我究竟做错了什么?
而现在
从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心，起步又止，无人在乎，要它何用?
睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉……
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。
清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气。自由真好!有时，我真的想任性一次。
点评：
一、形式新颖，结构优美。运用“蒙太奇”手法截取了自我成长过程中的四幅场景：小时候渴望拥有小熊维尼，小学时同桌离去，中学时选择“音乐培训班”，现在妈妈责备、不屑自己的音乐成绩，并以小标题的形式巧妙地将之组合在了一起。二、感情真挚，立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，使小作者变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作者产生了“有时。我也想任性一次”的想法，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。三、语言优美，句式灵活，流畅自然。相信，每一位读过此文的读者都会激起内心情感的共鸣。
满分作文四：有时，我也想打造心灵的龙舟 江西一考生
盈盈月光，我掬一杯最清的；脉脉斜晖，我撷一抹最暖的；灼灼枫叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我采一束最绿的。面对茫茫江流，昔日脆弱的自己，该怎样打造一艘坚毅的龙舟，乘风破浪，直挂云帆呢?
“我要紧紧扼住命运的咽喉!”这句话敲打着我脆弱的心灵。莱茵河畔，贝多芬正发出雄狮般的怒吼。世人的嘲讽，如烈火般烧得他唇焦舌燥，面容枯槁；双耳的失聪，似魔音般撩得他愁肠尽断，撕心裂肺。
然而，耳朵不过是迷人的摆设，最上乘的音乐不需要耳朵。他，一键一键，弹奏世间的绝唱：一镂一镂，雕刻生命的轨迹，为自己的心灵打造了一艘坚毅的龙舟，在苦难汇就的汪洋中扬帆起航，乘风破浪!我的心为之一撼。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”澹澹的赤壁之水流淌着多少激荡的灵魂!我看到了豁达的苏轼对着浩浩荡荡的长江怀古低吟，生活窘困，他视如案几浮尘，含笑拂之：政敌诋毁，他觉如轻风细雨，立而迎之。
是啊，他乐游赤壁，酣饮山林，用文字凝聚了生命的豁达超脱、自由奔放。他。为自己打造了一只坚毅的龙舟，在生命之河上荡出了最绚丽的涟漪，荡开了在一饮一吟中如风般散的尘世纷扰，荡开了在一唱一和中如叶般飘落的粗俗鄙陋。我的心为之一颤。
“再大的困难，也难不倒英雄的中国人民!”我看到了铿锵誓言后展示出来的铮铮铁骨。地震后，失去至亲的哀泣、孤立无援的恐惧和家园没落的悲痛，让阴霾笼罩了四川上空……
但是，党和政府心系灾区的温情，华夏儿女众志成城的坚强，国际社会捐款救援的友善共同打造了一条坚毅的龙舟。四川人民已擦干泪水，重建家园。我们有爱作壁垒，四川的明天会更加关好!我的心为之大震。
心灵的龙舟，是菖蒲碧碧、粽叶片片的缕缕芬芳；心灵的龙舟，是炎黄子孙自强不息的铮铮铁骨；心灵的龙舟，是巍巍昆仑、浩浩江河的亘古不绝，
望着河面上众人齐心共划的龙舟。我想到：人生道路的茫茫沧海，我也要渡过。虽然路途中会有暗礁、有猛浪、有疾风，但只要我打造了心灵最坚毅的龙舟，就一定能乘风破浪，直挂云帆!
有时，我也想打造一艘心灵的龙舟，追溯先人的身影，找寻最坚强的心灵：扬帆前行的道路，到达成功的彼岸。
点评：
这是一篇考场上难得的佳作，语言优美，文笔流畅，文采出众，正是因为小作者平时丰富的文化积累、深厚的文化底蕴才能有考场的厚积薄发、一气呵成。小作者选取了三个典型性的材料——贝多芬的坚强、苏轼的豁达、地震中华夏儿女的众志成城，表达出了自己的真情实感，凸显出了文章的主题：我也要像他们一样打造心灵最坚毅的龙舟。总分总的结构，细腻精辟的描写，老道如诗的语言等，让这篇文章从众多的考场作文中脱颖而出，一枝独秀。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场：是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想______”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
试题解读：
2008年江西省中考作文。是一道半命题作文。作文题目紧贴考生的学习生活实际，意在考查考生对自然、社会、人生的独特感受与体验。半命题的形式，拓展了学生的思维空间和选材范围，易于考生动笔，表达自我的真情实感。试题充分体现了《语文课程标准》中“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”、“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”等有关写作的精神。今年的命题形式虽然由前两年的话题作文变成了半命题作文。但继续保持了以往的一贯风格，着重考查考生对生活的体验和感悟能力，强调考生心存感悟来作文。
写作导引：
写好此题，看似容易。但要彰显个性，展示才情，还要从以下几个方面着力：
一、准确审题。立意求深
写好此文。首先要认真审题，准确把握题目的内涵。细读提示语，我们会发现：文题是要求考生写出自我的真实想法与感受体验，是自我的“真情流露”，而且。这样的想法是“不曾付诸行动的”。其次是要注意文题中的限制性词语。文题在“也”字上加了着重号。作了特别强调，“有时”、“也”这两个词语强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应是不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。如在紧张中，产生放松自己，获取自由的想法；在顺境中，产生想经历一次磨难历练自己的想法。准确审题之后，我们还要深入思考：所写的内容是否符合审题要求?是否正确鲜明?是否有健康积极向上的意义?如果答案是否定的，应该继续寻求更佳的立意角度。只有这样，你的文章的立意才会正确鲜明，才会高远而独特深刻。
二、精心补题。材料求新
半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”。我们在补题时，应该大胆地舍去大家都耳熟能详的词，尤其是作文导语部分的词语。我们应打破惯有的思维定势，运用全方位、多角度的发散思维进行补题，联想和想象越奇特，则与其他同学的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。半命题作文选材很宽泛，选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。考生还可在“我”字上打开思路，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如转换角色，将自己拟化成一粒落入悬崖石缝中的种子，写“我”在顽强地与生命之神抗争的同时，也产生了想放弃的想法，最终突破重重困难长成一棵参天大树的经历：“我”是一本被闲置的课外名著，有时，“我”也想走进主人的书包，反映当今学生的阅读现状。这样的材料不仅能给阅卷老师视觉上的冲击，更能给他们以心灵上的震撼。在众多的文章中，体现“新”、“小”特点的选材，会让你的作文格外引人注目。
三、描写细腻，情感求真
“细微之处见精神”。细腻的描写不仅能使文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。因此，我们要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造描绘细节。如从一个小观察点描绘出现实的状况，为下文写自我产生改变现状的想法蓄势铺垫。同时，运用细腻传神的心理描写，写出自我的真实想法和切身感受，表达出自我的真情实感。如运用工笔细描的方法活画出令人感动的心理活动，真情在这里泉涌，使文章充溢着令人动容的真情，形成文章的高潮，唱响真情的赞歌。将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起，这样会使文章既具有形象性，又具有深刻性。
四、精选文体，形式求新
作文要求“文体不限(诗歌除外)”，并不是不要文体，我们还是要按各类文体的特征和要求去作文。是记叙文就要有必要的记叙要素：是议论文就要观点明确，摆事实讲道理，而不能文体杂糅。选择文体，要结合自身的特点来选择，“扬长避短”。在文体上我们不妨尝试创新，来充分展示个人的才华与才情。如以书信的形式告诉父母——有时，我也想摆脱束缚：以节目访谈的形式邀请动物嘉宾畅谈——有时，我也想地球没有人类，表现环保的主题：以日记体的形式记录下自我的情感体验——有时，我也想学习退步等。还有题记小标式、剧本式、童话式、寓言式、演讲稿等作文形式都可以成为创新之翼，助你的作文飞翔在高分的蓝天上。
满分作文一：有时，我也想这样潇洒
江西一考生
这种无拘无束的放荡，才是真正的潇洒。
——题记
不曾想过，项羽的不肯过江东，是一种潇洒。
残阳铺江似血。微风拂乱了他的发丝。他站在乌江岸边。空洞的眼神迷茫地扎进湍急的江水中。他抬起头，脑海中涌现出江东父老殷切的面孔与虞美人的音容笑貌。当年的楚江霸王，再也忍不住满心的痛楚：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”他仰天大笑，随即剑气凛然。寒光一闪。他的自刎，书写了历史长河中不肯过江东、无颜见江东父老的一代霸王真英雄的潇洒!
不曾想过，屈原的纵身一跃，是一种潇洒。
江面萧条。长满青苔的江岸。他颓败地拖着沉重的步履来到汨罗江畔。逐出郢都，流放江南，辗转流离……他仰头望望天空的飞鸟，是那样自由，朝着梦想奋力翱翔。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”满心悲愤，他纵身一跃。他的一跃，凝成了一条弧线，宣明了满心的爱国情怀与“吾将上下而求索”的潇洒!
不曾想过，李白的醉后吟诗，是一种潇洒。
清冷的月光下，身着一袭白衣的他手握觥筹，朝着月儿饮酒对唱。了无知己的苦楚深深侵入他的心。此时没有任何人，只有孤寂的月儿以及单薄的影子陪伴着他，他孤独吗?不!他不孤独!他虽然没有知音，但他还有诗篇!“永结无情游，相期邈云汉。”他的约定，吟唱了豁达开朗、乐观向上的潇洒!
不曾想过，诸葛亮的拂袖一挥，是一种潇洒。
火烧赤壁，草船借箭；六出祁山，七擒孟获。谈笑间，历史上下辗转千年。羽扇纶巾，一挥间一切灰飞烟灭，他是忠与智的化身，但是，命运却与他开了个玩笑：“出师未捷身先死，长使英雄泪满巾”。他的一逝，诠释了忠诚智慧真谛的潇洒!
不曾想过……
历史长河，源远流长。活 着，就要活得潇洒；死了，依旧保留潇洒。这潇洒，让我折服；这潇洒，让我心驰神往。
后记：其实每个人都很潇洒。你、我、他，都有不被人所发现的潇洒，我们何不潇洒走一回，做一个真正的自己!
点评：
一、感情真挚，内容充实。小作者在中华的历史长河中选取了几个经典的场面，并运用细腻的笔触形象逼真地描绘出了那一个个经典的画面：项羽不肯过江东、屈原纵身一跃、李白醉后吟诗、诸葛亮拂袖一挥。二、底蕴深厚，文采出众。历史的选材，诗词的点缀，让文章更加显得富有深厚的文化底蕴，足见小作者平时积累的深厚。三、中心明确，条理清楚。以清晰的脉络结构，凸显出文章的主旨，表达出自己对这些人物品格的心仪向往。
满分作文二：有时，我也想说：台湾回家吧
江西一考生
现在啊
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
——余光中
“海峡共明月，两岸一家亲!”台湾，一颗耀眼的明珠，与祖国母亲分离，多少个日夜，两岸人民思念满怀，多少个日夜，两岸人民牵挂满心!是的，有时，我也想说：台湾，回家吧!
熊猫·台湾·回家
“团团”、“圆圆”两只可爱的大熊猫，它们的名字寄予着大陆人民对台湾回家的热切期盼，作为友好的使者，它们被大陆赠送给了台湾。新一届的台湾领导人欣然接受了这对大熊猫。台湾方面派来了有关饲养人员精心学习熊猫饲养技术。而且也准备好了，布置好了熊猫的住所和玩耍的地方，让它们有回家的感觉。台北、台中、台南……各大城市和地区纷纷要求饲养大熊猫。
是啊!两岸人民都有着互相交流的热切期盼，所以，我也想说：台湾，回家吧!
博鳌·台湾·回家
海南博鳌亚洲论谈如期举行，令人欣喜的是。胡锦涛主席和台湾国民党副主席萧万长举行了会谈。瞧!胡主席和萧主席好似相交多年的朋友，他们面带微笑。眼睛里散发着光彩。两只象征着团圆的手紧紧地握在了一起，多么像久别重逢的兄弟。双方谈得意犹未尽，胡主席还亲切地托他向马英九先生问好呢!
是啊!两岸的领导都有着互相协商的热切期盼，所以，我也想说：台湾，回家吧!
海协·台湾·回家
近日，海协会与海基会主席在大陆会面，海协会新一任主席陈云林亲切接待了海基会访问团一行。虽然这都是民间团体，可大陆、台湾民众对他们的关注度却非常高。经过一系列商谈，海峡两岸收获颇丰。从今年七月起，大陆赴台观光客通道正式开启，人们可以通过乘坐周末包机赴台旅游，台湾的阿里山、日月潭……都将为大陆游客开放，这同样为台湾经济发展作出了巨大贡献!
是啊!两岸的经贸合作互惠互利，何不实现双赢呢?所以。我也想说：台湾，回家吧!
“但愿人长久，千里共婵娟!”一幕幕台海和平，两岸团圆的画面浮现在我的脑海，大陆与台湾母子分离的景象让我悲痛，让我伤感。
所以，有时，我也想说：台湾，祖国母亲在召唤你，亲爱的游子，回家吧，回到祖国母亲的怀抱!
点评：
一、材料新鲜，构思精巧。本文结合时政热点，巧妙地选取了展现海峡两岸关系回暖的几组画面：台湾欣然接受赠台大熊猫、博鳌亚洲论坛胡主席与萧主席的亲切会晤、海协和海基会商谈硕果累累，并运用小标题的方式将它们有机地组合在了一起。二、感情真挚，立意深刻。小作者以情真意切的语言，表达出了文章的主题：“有时，我也想说：台湾，回家吧!”彰显出了文章高深的立意。三、总分总的结构、整齐划一的小标题、开头诗的点缉，都为这篇文章增色不少。
满分作文三：有时，我也想任性一次
江西一考生
乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没有过反抗的念头：但文静的我，有时，也想任性一回。
小时候
望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有种说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了，然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。
小学时
“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙下重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好学生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，难道我连一段珍贵的友谊都不能拥有吗?我无语。
中学时
寒假来临之际，我在“音乐培训班”与“数学培训班”之间犹豫不决。我热爱音乐。但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要我付出比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我战栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，我究竟做错了什么?
而现在
从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心，起步又止，无人在乎，要它何用?
睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉……
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。
清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气。自由真好!有时，我真的想任性一次。
点评：
一、形式新颖，结构优美。运用“蒙太奇”手法截取了自我成长过程中的四幅场景：小时候渴望拥有小熊维尼，小学时同桌离去，中学时选择“音乐培训班”，现在妈妈责备、不屑自己的音乐成绩，并以小标题的形式巧妙地将之组合在了一起。二、感情真挚，立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，使小作者变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作者产生了“有时。我也想任性一次”的想法，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。三、语言优美，句式灵活，流畅自然。相信，每一位读过此文的读者都会激起内心情感的共鸣。
满分作文四：有时，我也想打造心灵的龙舟 江西一考生
盈盈月光，我掬一杯最清的；脉脉斜晖，我撷一抹最暖的；灼灼枫叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我采一束最绿的。面对茫茫江流，昔日脆弱的自己，该怎样打造一艘坚毅的龙舟，乘风破浪，直挂云帆呢?
“我要紧紧扼住命运的咽喉!”这句话敲打着我脆弱的心灵。莱茵河畔，贝多芬正发出雄狮般的怒吼。世人的嘲讽，如烈火般烧得他唇焦舌燥，面容枯槁；双耳的失聪，似魔音般撩得他愁肠尽断，撕心裂肺。
然而，耳朵不过是迷人的摆设，最上乘的音乐不需要耳朵。他，一键一键，弹奏世间的绝唱：一镂一镂，雕刻生命的轨迹，为自己的心灵打造了一艘坚毅的龙舟，在苦难汇就的汪洋中扬帆起航，乘风破浪!我的心为之一撼。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”澹澹的赤壁之水流淌着多少激荡的灵魂!我看到了豁达的苏轼对着浩浩荡荡的长江怀古低吟，生活窘困，他视如案几浮尘，含笑拂之：政敌诋毁，他觉如轻风细雨，立而迎之。
是啊，他乐游赤壁，酣饮山林，用文字凝聚了生命的豁达超脱、自由奔放。他。为自己打造了一只坚毅的龙舟，在生命之河上荡出了最绚丽的涟漪，荡开了在一饮一吟中如风般散的尘世纷扰，荡开了在一唱一和中如叶般飘落的粗俗鄙陋。我的心为之一颤。
“再大的困难，也难不倒英雄的中国人民!”我看到了铿锵誓言后展示出来的铮铮铁骨。地震后，失去至亲的哀泣、孤立无援的恐惧和家园没落的悲痛，让阴霾笼罩了四川上空……
但是，党和政府心系灾区的温情，华夏儿女众志成城的坚强，国际社会捐款救援的友善共同打造了一条坚毅的龙舟。四川人民已擦干泪水，重建家园。我们有爱作壁垒，四川的明天会更加关好!我的心为之大震。
心灵的龙舟，是菖蒲碧碧、粽叶片片的缕缕芬芳；心灵的龙舟，是炎黄子孙自强不息的铮铮铁骨；心灵的龙舟，是巍巍昆仑、浩浩江河的亘古不绝，
望着河面上众人齐心共划的龙舟。我想到：人生道路的茫茫沧海，我也要渡过。虽然路途中会有暗礁、有猛浪、有疾风，但只要我打造了心灵最坚毅的龙舟，就一定能乘风破浪，直挂云帆!
有时，我也想打造一艘心灵的龙舟，追溯先人的身影，找寻最坚强的心灵：扬帆前行的道路，到达成功的彼岸。
点评：
这是一篇考场上难得的佳作，语言优美，文笔流畅，文采出众，正是因为小作者平时丰富的文化积累、深厚的文化底蕴才能有考场的厚积薄发、一气呵成。小作者选取了三个典型性的材料——贝多芬的坚强、苏轼的豁达、地震中华夏儿女的众志成城，表达出了自己的真情实感，凸显出了文章的主题：我也要像他们一样打造心灵最坚毅的龙舟。总分总的结构，细腻精辟的描写，老道如诗的语言等，让这篇文章从众多的考场作文中脱颖而出，一枝独秀。