聚焦核心素养 彰显学科价值

来源 :中学政治教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wpf82011
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2020年山东省各地中考道德与法治试题聚焦政治认同、弘扬科学精神、培养法治意识、引导公共参与,凸显思想政治理论课鲜明学科特色与价值追求,给一线教师进行启发式、探究式、开放式教学架桥,为提高初中学生学科核心素养实践导航。
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命制一道优秀的漫画主观题,要遵循主观题命制的一般规范外,就其特殊性而言,还要求命题人不断创新求变,追求素材组织、问题设计和评价设置等方面的逻辑严密性和深刻性。本文以2020年浙江省初中学业考试(湖州卷)第25题为例,从试题设计的逻辑进路角度,谈谈对漫画主观题命制的思考,以期与广大同行探讨交流。
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新型冠状病毒全面暴发以来,全国人民开展了一场史无前例的疫情阻击战,青年大学生的生活方式和学习形式都发生了巨大的变化,这给高校辅导员育人功能的发挥和传统工作模式带来了一定的挑战。抓住疫情防控特殊时期,根据时代要求,明晰高校辅导员育人功能和创新工作路径,做到防控与育人相结合具有重要意义。
为实现更加准确、可靠的吉林省大米产地判别分析,利用电感耦合等离子质谱仪(ICP-MS)和同位素质谱仪(IRMS)测定样品中的12种矿物元素和δ13C、δ15N同位素含量,结合线性判别分析(LDA)和支持向量机(SVM)模型探究同位素数据的加入对产地确证结果的影响;利用Xgboost模型和交叉验证,筛选判别因子最优合集。结果表明,在12种矿物元素数据联合δ13C、δ15N数据分别代入模型后,线性判别
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稳定同位素质谱在植物源性食品安全方面的应用主要包括产品掺假鉴别、有机食品认证和地标性食品溯源3大类。本文通过对稳定同位素溯源技术原理、当前国内外马铃薯产业发展现状和科研水平的阐述,分析了内蒙古自治区作为我国马铃薯的重要主产区,运用同位素溯源技术进行产品地理标志认证和预防马铃薯掺杂掺假的必要趋势。
本研究旨在利用稳定同位素与多元素分析技术结合化学计量学统计方法,开发不同省份西瓜产地溯源新策略。通过元素分析仪-同位素比质谱和电感耦合等离子质谱测定新疆、山东、广西、海南等产地的73份西瓜样本的碳、氮、氢、氧稳定同位素比值(δ13C、δ15N、δ~2H、δ18O)与16种矿物元素含量(Na、K、Ca、Sr、Ba、Pb等)。单因素方差统计分析表明,δ13C、δ15N、δ~2H、δ18O值与Na、K、
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,无论是"立德"还是"树人",都要以人为本。统编《道德与法治》教材《探究与分享》栏目,以学生真实生活为情境载体,分为经验感受、观点思辨、行动指导等类型,符合课标要求及中考命题导向。在教学中,教师应重视该栏目的使用,发挥育人价值,着力培养学生认知能力、合作与探究能力、创新能力,提高分析问题、解决问题的能力,形成个人成长与社会发展所需要的职业能力,促进学生全面发展
道德与法治学科选择题蕴含丰富的德育导向和研究价值。如能对选择题进行举一反三的变式训练,深度解析典型题背后隐藏的能力培养和评价指向,进而构建知识体系,串联知识网络,培养思维品质,那么试题训练就不再是单纯的数字呈现和分数高低,而是在解题中领悟学科魅力,在求变中收获学科成长,在创新中培养高阶思维。