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<正>一、学情分析学生在日常生活中接触过一些随机现象,同时,他们对未知的事物充满好奇且敢于质疑,很愿意投入到合作探究的活动中去.他们在小学阶段已对有关事件的可能性有了初步的认识,本节课旨在使学生进一步通过实例体会随机事件的特点,从而使学生的认识达到升华.
《随机事件与概率》教学设计
【摘 要】
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<正>一、学情分析学生在日常生活中接触过一些随机现象,同时,他们对未知的事物充满好奇且敢于质疑,很愿意投入到合作探究的活动中去.他们在小学阶段已对有关事件的可能性有了
【机 构】
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广东省台山市任远中学;
【出 处】
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初中数学教与学
【发表日期】
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2004年期
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