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在全球化时代,多元文化交融,外语教师作为跨文化交际的重要参与者,他们的文化身份要有全球性和开放性;但同时,在中国传统文化走向世界的潮流中,母语的主体文化又决定了外语教师的文化身份必然具有民族性、本土性;两种身份既相互对立,又相互融合,辩证统一。本文重在探讨外语教师这种双重文化身份的特点,以及在教学中的应用和体现。