【摘 要】
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教师工资问题一直是社会热点,但发达地区教师工资问题却一直被忽视。采用1993年以来的宏观数据,以北京市为例对发达地区中小学教师工资水平及其变动趋势进行分析。研究发现:
【机 构】
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北京教育科学研究院; 电子科技大学公共管理学院;
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划课题“北京市中小学教师工资水平、结构及变动机制研究”(ACAA18021)的阶段性成果
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教师工资问题一直是社会热点,但发达地区教师工资问题却一直被忽视。采用1993年以来的宏观数据,以北京市为例对发达地区中小学教师工资水平及其变动趋势进行分析。研究发现:以教师工资收入指数作为衡量指标,过去23年间北京市中小学教师工资收入指数持续上升,但仍远低于全国平均水平;与其他职业的平均工资水平相比,北京市中小学教师工资水平在过去23年间一直徘徊在本地职工平均工资的水平线上,与教师队伍的高学历特点形成鲜明对比。研究结果表明,北京市中小学教师的工资水平在当地劳动力市场上并不具备吸引力,教师的经济地位较低。迫切需要改进中小学教师工资制度,使发达地区中小学教师工资水平在当地劳动力市场上具备一定吸引力。
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