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复原与革新:在“流动”中把握教育理论研究的脉动
复原与革新:在“流动”中把握教育理论研究的脉动
来源 :教育理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yinyueemo1122334
【摘 要】
:
对传统精华的忽略与对现实问题的回避是教育理论研究走入困境的重要原因。目前,教育理论研究存在着历史思维的缺失、偏向造成深厚的传统被悬置或误用的倾向等现象,因此,教育
【作 者】
:
陈学军
【机 构】
:
东北师范大学教育科学学院 吉林长春邮编130024;
【出 处】
:
教育理论与实践
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
教育理论研究
复原
革新
流动
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对传统精华的忽略与对现实问题的回避是教育理论研究走入困境的重要原因。目前,教育理论研究存在着历史思维的缺失、偏向造成深厚的传统被悬置或误用的倾向等现象,因此,教育研究应注意复原传统的精华,并用“流动”思维来指导教育理论研究中的传统复原与现实革新。
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