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为了促进学生的发展,彰显学生的个性特色,作为学校的德育处主任,2013年开始,组织了德育处及信息中心等相关处室人员,致力于构建了多元发展的素质评价体系。评价内容涵盖了学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养及社会实践等五个方面的纪实性过程,对学生进行发展性的量化评价。
科学评价学生综合素质,规范建设个性化素质档案
【摘 要】
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为了促进学生的发展,彰显学生的个性特色,作为学校的德育处主任,2013年开始,组织了德育处及信息中心等相关处室人员,致力于构建了多元发展的素质评价体系。评价内容涵盖了学
【机 构】
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福建省泉州第五中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2016年20期
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