【摘 要】
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面对教师反馈＂低效＂、＂差评＂的现实,澳大利亚阳关海岸大学推出了教师书面反馈、学生反馈反思、师生反馈交流三段结合式反馈模式,即WRDF（Written,Reflective and Dialogic Feedback
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面对教师反馈＂低效＂、＂差评＂的现实,澳大利亚阳关海岸大学推出了教师书面反馈、学生反馈反思、师生反馈交流三段结合式反馈模式,即WRDF（Written,Reflective and Dialogic Feedback）反馈模式。书面反馈阶段注重教师反馈质量;反馈反思阶段要求学生对教师反馈积极思考、主动反思;反馈交流阶段师生就前两个阶段遇到的问题解疑答惑,共同制定下一阶段的学习计划。WRDF反馈模式的开展提高了学生成绩,改善了师生关系,影响了教师反馈方式。同时,该模式的交流时长、师生负担重、长期有效性等问题
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