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学习兴趣是学习的原动力。对于幼儿来说，学习是受兴趣和需求直接驱使，幼儿学习兴趣的激发，对于他们今后进入学校学习甚至终身学习都有着积极的影响。《纲要》中也非常强调幼儿情感态度的培养，各领域都把兴趣培养作为重要目标。然而目前的幼儿园教育活动仍然存在一些只重教学结果，轻教学过程优化的现象，忽视幼儿在活动中的情感体验，兴趣激发，极大地伤害了幼儿参与学习的积极性。笔者认为应从优化幼儿园教育活动入手，激发幼儿学习兴趣．使幼儿爱学乐学。