【摘 要】
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在我国城市设计被提升为二级学科和国家政策日益关注的大背景下,近期城市设计的地位、作用和发展趋势等成为热议焦点。美国高校城市设计教育体系发展成熟,对中国影响至深。首
【机 构】
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同济大学建筑与城市规划学院,高密度人居环境生态与节能教育部重点实验室; 同济大学城市规划系;
【基金项目】
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同济大学教学改革课题“中美研究生城市设计培养方案差异和借鉴”(2014JYJG017);同济大学人居环境生态与节能联合研究中心重点课题“高密度城市低碳步行街区与可持续城市设计方法研究”资助项目
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在我国城市设计被提升为二级学科和国家政策日益关注的大背景下,近期城市设计的地位、作用和发展趋势等成为热议焦点。美国高校城市设计教育体系发展成熟,对中国影响至深。首先,追溯美国城市设计教育体系的历史演变和特征,并以宾夕法尼亚大学代表性课程为例分析城市设计教学特点;接着,探讨我国城市设计教育体系的现状问题,包括专业壁垒限制、课程不成体系、理论和设计脱节、设计教学深度不足等;然后,从建立多专业合作的教学平台、构建体系化的城市设计课程、促进理论与设计实践的结合、提倡设计课本土化与国际化等方面,提出我国高校城市设计教育体系的完善建议。最后指出,现阶段首先需要厘清和完善城市设计的教学体系,可先行设置"城市设计证书",时机成熟再开设"城市设计专业"。
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