论文部分内容阅读
突出生本主义的教学理论,多给学生相应的提示与引导,定能利于其在不断参与交流沟通中发现精彩。教学实践证明,突出生本主义课堂教学引导,能够让学生在真正丰富自身认知感悟中找出更多的表达运用切入点,利于在不断参与课堂教学中获得深刻印象。围绕生本主义课堂发展需求,多给学生相应的指点,不仅能还学生学习的主动权和话语权,更利于学生在自由、快乐、和谐的探知中发现不一样.