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在"激励教育"理念指导下开展的美文推荐实践活动,旨在让学生在亲身经历中提升语文核心素养,培养审美能力、欣赏能力、听读能力、分析能力、表达能力、沟通能力等。本文重点阐述了美文推荐实践活动的操作方法及学生"经历"美文推荐活动后在语文核心素养方面的提升,具有较强的可操作性及推广意义。
“激励教育”下美文推荐的实践反思
【摘 要】
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在"激励教育"理念指导下开展的美文推荐实践活动,旨在让学生在亲身经历中提升语文核心素养,培养审美能力、欣赏能力、听读能力、分析能力、表达能力、沟通能力等。本文重点阐
【机 构】
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海安县海陵中学;
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省“十三五”教育科学规划普教重点自筹课题“‘经历教育’课堂培育学生核心素养的范式”研究成果之一,课题编号:B-b/2016/02/79。作者为课题组核心成员
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