【摘 要】
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目的:对护理技能操作培训中两种教学模式的临床效果进行分析与对比.方法:将我院在2020年1月至2021年1月期间接收的66名护理人员作为研究对象,按照奇偶分组法将其分为研究组与
【机 构】
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目的:对护理技能操作培训中两种教学模式的临床效果进行分析与对比.方法:将我院在2020年1月至2021年1月期间接收的66名护理人员作为研究对象,按照奇偶分组法将其分为研究组与对照组,每组各33名,前者实施针对性护理技能操作培训,后者实施传统培训措施,分析两组教学模式的临床效果.结果:研究组护理人员的理论知识、实践操作技能评分以及护士满意度均高于对照组,此时P<0.05,表示差异结果存在对比分析意义.结论:针对性护理技能操作培训效果显著,可以有效提升护理技术.
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