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所谓“新材料作文”，是提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行的作文。
一、新材料作文与传统材料作文、话题作文的联系和区别
1.新材料作文
它保持了话题作文的开放性“三自”（自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体；传统的材料作文：只能写成议论文。
2.话题作文
话题作文的材料是为了引出“话题”，作文围绕“话题”范围展开；新材料作文：要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的观点展开。
二、新材料作文所供材料的分类
1.内容
（1）事实材料：新闻事实，社会现象类；
（2）观点材料：名人言论，格言警句，精短诗歌类；
（3）比喻材料：带有象征意义的哲理故事类；
（4）寓意材料：童话，寓言，神话，传说类。
2.形式：文字型、图画型
三、新材料作文审题的常用方法
1.关键词句法
例1.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
抓住“下一个”，可立之意为：永不满足；再接再厉；追求是无止境的；永远进取奋斗拼搏等。
2.多向立意法
例2.螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边”。
（1）从螃蟹角度看：
①没有正确方向，就很难达到目标。
②没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的。
③没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，无济于事。
（2）从青蛙角度看：
①帮助别人要从实际出发。
②指导别人要具体，要耐心。
3.因果探究法
例3.“啃老族”指这样一些人，由于找不到工作，或主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。他们的年龄都在23~30岁之间。据调查，这一现象在中国已相当普遍。
分析：透过现象看本质、探原因、推结果、求对策。
主观原因：由于惰性和依赖性，缺乏竞争意识；心理却还没有经受过社会的磨砺，不能独当一面……
客观原因：家庭的抚养方式和应试教育存在误区；就业压力催生“啃老”现象…… （从主观、客观两方面分析原因，使文章走向深刻）
（1）结果的推断：
①父母抚养儿女长大，“啃老族”非但不能回报亲情，甚至不能自立，害了父母亲朋，给他们带来沉重的心理和生活负担。
②“啃老族”现象如果继续下去，这种年轻人缺乏竞争力，终将被社会淘汰。以后在无所依靠的情况下，很可能步入歧途，危害社会。
③这种现象蔓延开来，将会影响整个社会、整个民族的发展，鲁迅“国将不国”的呐喊不再是杞人忧天。
（2）对策的探求：
①年轻人：树立理想，努力做到自尊自强，培养独立处世的工作能力和生活能力。
②家长：要明白怎样才是真正爱护、正确教育下一代。对子女的最大负责不是承包管理子女的人生，而是教会子女去创造自己的人生。
③社会：完善就业机制，提供更多岗位。加强精神文明建设，使每一个公民都以自强自立为荣。
4.句意阐释法
例4.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察与体会。
一要领会此诗句中的意境；二要看诗中蕴含的哲理。
（1）美在朦胧，美在平淡。
（2）距离产生美。
（3）物以稀为贵。
（4）现象与本质。
（5）整体与局部。
（6）当局者迷，旁观者清。
5.联想引申法
例5.哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
分析：“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美。
要无贪心，请用良心占据心灵；要无虚荣，请以真诚占据心灵；要无怨恨，请以宽容占据心灵；要不麻木，请以清醒占据头脑；要不冷漠，请以爱心充实心灵等。
四、审题应注意之点
1.全面仔细地阅读材料。
2.从材料出发选择立意的角度。
3.综合使用多种方法。
（作者单位 辽宁省庄河市第二高级中学）
一、新材料作文与传统材料作文、话题作文的联系和区别
1.新材料作文
它保持了话题作文的开放性“三自”（自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体；传统的材料作文：只能写成议论文。
2.话题作文
话题作文的材料是为了引出“话题”，作文围绕“话题”范围展开；新材料作文：要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的观点展开。
二、新材料作文所供材料的分类
1.内容
（1）事实材料：新闻事实，社会现象类；
（2）观点材料：名人言论，格言警句，精短诗歌类；
（3）比喻材料：带有象征意义的哲理故事类；
（4）寓意材料：童话，寓言，神话，传说类。
2.形式：文字型、图画型
三、新材料作文审题的常用方法
1.关键词句法
例1.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
抓住“下一个”，可立之意为：永不满足；再接再厉；追求是无止境的；永远进取奋斗拼搏等。
2.多向立意法
例2.螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边”。
（1）从螃蟹角度看：
①没有正确方向，就很难达到目标。
②没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的。
③没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，无济于事。
（2）从青蛙角度看：
①帮助别人要从实际出发。
②指导别人要具体，要耐心。
3.因果探究法
例3.“啃老族”指这样一些人，由于找不到工作，或主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。他们的年龄都在23~30岁之间。据调查，这一现象在中国已相当普遍。
分析：透过现象看本质、探原因、推结果、求对策。
主观原因：由于惰性和依赖性，缺乏竞争意识；心理却还没有经受过社会的磨砺，不能独当一面……
客观原因：家庭的抚养方式和应试教育存在误区；就业压力催生“啃老”现象…… （从主观、客观两方面分析原因，使文章走向深刻）
（1）结果的推断：
①父母抚养儿女长大，“啃老族”非但不能回报亲情，甚至不能自立，害了父母亲朋，给他们带来沉重的心理和生活负担。
②“啃老族”现象如果继续下去，这种年轻人缺乏竞争力，终将被社会淘汰。以后在无所依靠的情况下，很可能步入歧途，危害社会。
③这种现象蔓延开来，将会影响整个社会、整个民族的发展，鲁迅“国将不国”的呐喊不再是杞人忧天。
（2）对策的探求：
①年轻人：树立理想，努力做到自尊自强，培养独立处世的工作能力和生活能力。
②家长：要明白怎样才是真正爱护、正确教育下一代。对子女的最大负责不是承包管理子女的人生，而是教会子女去创造自己的人生。
③社会：完善就业机制，提供更多岗位。加强精神文明建设，使每一个公民都以自强自立为荣。
4.句意阐释法
例4.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察与体会。
一要领会此诗句中的意境；二要看诗中蕴含的哲理。
（1）美在朦胧，美在平淡。
（2）距离产生美。
（3）物以稀为贵。
（4）现象与本质。
（5）整体与局部。
（6）当局者迷，旁观者清。
5.联想引申法
例5.哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
分析：“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美。
要无贪心，请用良心占据心灵；要无虚荣，请以真诚占据心灵；要无怨恨，请以宽容占据心灵；要不麻木，请以清醒占据头脑；要不冷漠，请以爱心充实心灵等。
四、审题应注意之点
1.全面仔细地阅读材料。
2.从材料出发选择立意的角度。
3.综合使用多种方法。
（作者单位 辽宁省庄河市第二高级中学）