【摘 要】
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改变学生被动的学习方式,变接受式学习为主为接受式学习和探究性学习结合的学习方式,提倡学习方式的多元化,以培养学生的发展性学力和创造性学力,是上海二期课改的基本要求.
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改变学生被动的学习方式,变接受式学习为主为接受式学习和探究性学习结合的学习方式,提倡学习方式的多元化,以培养学生的发展性学力和创造性学力,是上海二期课改的基本要求.实现学习方式的转变主要包括以下两个方面:一是从单一的接受式学习转变为接受与体验、研究、发现相结合的学习;二是从单一的个体学习转变为独立自主与小组合作交流相结合的学习,使学生在合作交流中获得生物学知识.为此,本人就初中生物学教学中的合作学习进行了初步的探索与实践.
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