创新高职电子商务教学促进学生职业能力培养

来源 :山海经:教育前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fdgerg454h4
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在这个信息化时代,网络以人们不可预料的速度,影响着人们的生活以及各种行业的运营方式。电子商务在这种条件下快速发展,在世界的经济发展过程中起着不可忽视的作用。与此同时,电子商务的迅速发展也不仅导致了国内对电子商务专业人才的需求量也不断增多,也让社会企业对电子商务人才的能力有了更高的职业能力要求。因此,为培养高职学生的职业能力,教师需要根据学生特点以及学校特色规划出新的教学方式,确保我国电子商务的发展不会因人才的短缺而停滞不前。本文将针对电子商务的起源、发展、状况和电子商务教学存在的问题进行阐述,并针对教师如
其他文献
新型建筑工业化发展是时代发展的需求,“新基建”需要新技术人才,高等职业教育是新技术人才培养和输送的重要基地。高职土木类专业产教融合协同培养“新基建”高职人才,双主体合作办学形成了校企新依附关系,“引企入教”加大了对标对岗培养力度,提升了人才培养质量,缩短了人才培养周期,展现了高职土木类专业助力企业升级转型的人才培养力,锻炼了高职院校创新性服务能力,引发院校专业群效力和课程体系重构,协同培育促进了岗位就业率质和量的双重提升。
传统的语文课堂教学对于写作的分配时间少之又少,并且写作的教学方式也比较单一,一般是教师提前给定题目,让学生下课交文章,这样的教学方式教学的课变为了简单的习题讲解,老师只是在为了完成教学纲领的内容而进行写作的练习。与此同时,这样的教学方式不能够让学生写作能力实现质的提升,并且在此过程中学生并不能充分的了解作文的题目,而是在短时间内应急的进行内容的练习,所以教师在日常教学过程中一定要注重课堂练笔的形式和内容,让学生能够真正实现自身能力的提升。
2021年厦门市中职教师教研培训,课程丰富全面,有教学改革、教学诊断方面,有全国教师技能大赛方面,有信息检索方面、科研课题项目等等。这次培训学习先进的教育教学理念,科研课题项目对我平时的教育教学和学术科研都非常有帮助。我讲从学生,教学,科研三个方面进行反思。
本文从地域文化和工匠精神关系入手,着重分析了地域文化对高职院校学生工匠精神的培育作用,探索了高职生传承我优秀地域文化培育学生工匠精神的培育路径。
在新版专业目录中投资与理财专业更名为财富管理,同时高水平专业群的建设不断推动下,通过对毕业生和用人单位的调研了解了湖北省职业院校财富管理专业开设的现状、校企合作现状、分析了学生和社会对本专业的需求,让我们重新思考应从书证融通、增设专业群互选课、校企合作模块化开发课程来提高人才培养质量。
《城市轨道交通概论》是城市轨道交通专业设置的基础课程,有着思政教育之用。本文首先对课程思政研究现实情况进行了简单阐述,然后分析了课程思政融入专业课程教学中的意义和专业课程概括,最后探讨了课程思政融入《城市轨道交通概论》教学中的对策,以供参考。
数学是我国学生的必修课程之一,在小学阶段,学生的心智与学习习惯都处于萌芽状态,在这时打好基础,对于每一名学生来说都是非常重要的。然而,自始至终,数学都被公认为是一大难题。面对这样的新形势,微课作为一种比较新型的教学方法,在一段时期的教学实践中,表现出了明显的优势。因此,本文分析微课在小学数学课堂教学中的应用影响,并在最后,从课堂进行的三个阶段,探讨基于微课的小学数学课堂教学方法,希望能对广大同仁形成新的启发。
随着社会的不断发展,对技术型人才的需求越来越大,为此国家近年来对职业教育的重视力度不断加强。中职学校作为我国职业教育体系中的重要组成,在培养技术型人才方面发挥着不容忽视的作用,但以目前中职学校的教学现状来看,有不少的学生存在厌学的情绪,使得学生的学习质量与价值“三观”受到很明显的影响,降低了人才培养效果。故此,针对这一问题中职学校需要全面、系统地分析学生厌学的表现与原因,并采取针对性的辅导方法予以妥善解决。
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承发展,并提倡弘扬和挖掘优秀传统文化的深刻内涵与思政元素。高职思政课实践教学是学校立德树人的重要途径。优秀传统文化融入高职思政课实践教学,兼具文化育人和实践育人双重功能,充分体现了理论联系实践的原则,对高职院校思政课的开展具有重大意义。本文以广东邮电职业技术学院为例,探究中华优秀传统文化融入高职思政课实践教学的创新路径。
微时代对大学生的交流方式和观念形成了重大影响,也呼唤着思想政治教育工作者改进自己的工作方法。同时,新媒体的出现也促进了思想政治教育形式的多样化,除了传统的思想政治教育载体之外,手机、微博、微信、微视频的出现也为思政教育的改革奠定了载体基础。当前,在高职院校思政教育新载体的运用中存在课堂教学形式落后于时代发展、新型载体的运用不充分、大学生对网络不良信息的鉴别能力差。今后或可从改革传统课堂教学模式、强化微载体的建设、提升大学生的信息辨别能力等方面做出努力。