【摘 要】
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新世纪需要大批高素质创新型人才。人的创新能力包括创新思维能力和创造个性两个方面，而创造思维是创造力的核心。所谓创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思
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新世纪需要大批高素质创新型人才。人的创新能力包括创新思维能力和创造个性两个方面，而创造思维是创造力的核心。所谓创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维，对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物。提示新规律，创造新方法，解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的．但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考。
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