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音乐教育作为美育的一种实施方式，在幼儿园教育工作中占有极其重要的地位。因此，教师必须在“教”上下3-夫，包括最初的精心选歌，激发幼儿对音乐的兴趣，充分发挥幼儿的主观能动性，处理好幼儿在歌唱中的细节问题，如：节奏、咬字吐字、力度、情感等，让幼儿感受音乐，热爱音乐，从音乐中体验到快乐，促进他们身心健康和谐地发展。