【摘 要】
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目的研究情景教学法在医学研究生分子生物学教学中的应用效果。方法将2013级和2014级学习分子生物学课程的医学研究生作为研究对象,其中2013级学生采用传统教学方法,设为对照
【基金项目】
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山东省研究生教育创新计划项目(SDYC15050)
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目的研究情景教学法在医学研究生分子生物学教学中的应用效果。方法将2013级和2014级学习分子生物学课程的医学研究生作为研究对象,其中2013级学生采用传统教学方法,设为对照组;2014级对授课方法进行改革,采用情景教学法,设为实验组。通过问卷调查和考试成绩综合分析情景教学法的教学效果。结果实验组的分子生物学综合成绩显著高于对照组(P<0.05),绝大部分实验组研究生对情景教学法满意,认为此教学法能提高学习兴趣、学习效率,提升自学能力和分子生物学专业能力。结论开展情景教学能激发学生的学习兴趣,提高医学研究生分子生物学的授课质量。
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