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原来的教学方式单一、评价方式单一、课堂拓展单一等问题已不适应“五育”融合发展背景下的小学数学教学,从盘活数学资源、强化联合教学、注重学科属性三个方面有针对性地解决问题,可以推进小学数学课堂改革纵深发展.
“五育”并举视域下小学数学教学路径构建
【摘 要】
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原来的教学方式单一、评价方式单一、课堂拓展单一等问题已不适应“五育”融合发展背景下的小学数学教学,从盘活数学资源、强化联合教学、注重学科属性三个方面有针对性地解决问题,可以推进小学数学课堂改革纵深发展.
【机 构】
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甘肃省平凉静宁县南关小学,甘肃平凉
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年51期
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