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长久以来我国高职公共英语课程作为一门通识类素质课程一直采用的是一套综合性教程,在能力本位的高职人才培养模式下,传统的公共英语教学无法满足其应用型人才的未来语言交际需求.因此高职英语应该在传统的EGP教学后,分层次按专业开展听说为主读写为辅的ESP课程.高职公共英语ESP课程的开发应该是基于对该职场语言交流能力的分析,设计特殊的情景和教学项目,通过校内合作和校企合作共同开发.