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以自我为教育对象的自我教育，具有自觉性、目的性、有控性、自我性和社会性五个特点。自我教育有助于完成学生道德品质的形成，巩固和发展德育的效果，培养学生自理、自立能力。自我教育作为相对独立的德育机制，有其独特的运行机制：以自我认识为基础；以自我调控为主要手段；外部教育是其不可缺少的重要条件；受环境的制约。由于大学生自我意识趋于成熟，已基本具备自我调控能力及自我提高的迫切要求，所以对大学生进行自我教育是可行的。