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“P-G-R”复习范式,以问题为导向,将概念、规律、方法问题化,使实践、引导、提炼及变式等教学环节统一建立在学生自主实践的基础上,改变了复习教学单向灌输、缺乏思维的不足,为复习教学中实施深度学习提供了有效途径.
“P-G-R”深度学习范式在复习教学中的应用策略
【摘 要】
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“P-G-R”复习范式,以问题为导向,将概念、规律、方法问题化,使实践、引导、提炼及变式等教学环节统一建立在学生自主实践的基础上,改变了复习教学单向灌输、缺乏思维的不足,
【机 构】
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江苏省常州市第二中学,江苏 常州 213003;江苏省常州市教育科学研究院,江苏 常州 213001
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2020年12期
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