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空间观念是学生在高度抽象与想象的基础上主动、自觉地“模糊”二维与三维空间界限的一种能力,其本质是空间想象力.课堂是落实培养空间观念的主要场域,“学为中心”的课堂活动可以有效的帮助学生发展这种空间想象力进而培养空间观念.
基于空间观念理解下的反现与落实——“学为中心”课堂核心活动设计
【摘 要】
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空间观念是学生在高度抽象与想象的基础上主动、自觉地“模糊”二维与三维空间界限的一种能力,其本质是空间想象力.课堂是落实培养空间观念的主要场域,“学为中心”的课堂活
【机 构】
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北京市海淀区中关村第一小学,北京 100193
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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