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本文是厦门大学和仰恩大学实施计算机专业科学办学教改项目实践后的思考和经验总结。笔者从教育教学理念、制度保证、课程设置的科学性、学生工作与素质教育等方面，阐述了教学改革的成功经验与深刻教训，体现出笔者对计算机专业教学的独到见解。
计算机专业教学改革与科学办学的探索与实践（下）——经验、教训与再认识
【摘 要】
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本文是厦门大学和仰恩大学实施计算机专业科学办学教改项目实践后的思考和经验总结。笔者从教育教学理念、制度保证、课程设置的科学性、学生工作与素质教育等方面，阐述了教学
【机 构】
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仰恩大学计算机与信息学院计算机科学系,厦门大学信息科学与技术学院计算机科学系
【出 处】
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工业和信息化教育
【发表日期】
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2013年12期
【基金项目】
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基金项目：本文的工作得到福建省计算机专业人才培养创新实验区（厦门大学）、福建省计算机科学与技术特色专业（厦门大学,仰恩大学）、福建省本科重点学科专业（仰恩大学,计算机科学与技术）、仰恩大学科学研究与教育发展基金等项目的经费支持.
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