【摘 要】
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采用专业认同感问卷和学业拖延问卷对400名大学生进行调查,考察大学生专业认同感现状与学业拖延的现状,以及两者之间的相关。结果发现,大学生学业拖延普遍偏高,而专业认同感
【机 构】
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广东金融学院劳动经济与人力资源管理系,
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采用专业认同感问卷和学业拖延问卷对400名大学生进行调查,考察大学生专业认同感现状与学业拖延的现状,以及两者之间的相关。结果发现,大学生学业拖延普遍偏高,而专业认同感则为中低水平;两者之间存在显著的相关,即专业认同感得分越低,学业拖延分数越高。
Using the questionnaire of professional identity and the questionnaire of academic procrastination, 400 college students were surveyed to investigate the current status of college students’ professional identity and academic procrastination, as well as the correlation between the two. The results showed that college students generally delayed their studies and their professional identity was low. There was a significant correlation between the two. The lower the professional identity score, the higher the academic delay score.
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